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학습 · 복합적 원리학습 · 중다원리학습: 원리를 조합하여 문제해결의 아이디어를 생각해 내는 것이다. 가네(Gagne)의 목표별 수업이론(=학습조건적 수업이론)에 대해 설명하시오.
1. 가네(Gagne)의 목표별 수업이론의 개념
2. 가네(Gagne)
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수업목표에 따라 학습조건이 달라질 수 밖에 없다. 이러한 이유로 Gagne'의 수업이론을 목표별 수업이론 이라고 부른다.
가네의 목표별 수업이론은 목표에 따라 학습조건이 달라지기 때문에 학습조건적 수업모형이라고도 한다. 또는 학습위계
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수업지도안 연구, 건국대학교 가네의 수업이론
차진경, (2017). 가네의 9가지 수업사태와 비디오 클립을 적용한 의사소통 훈련이 간호대학생의 의사소통 능력과 대인관계에 미치는 효과, 동서간호학연구지
로버트 가네(Robert Mills Gagne)의 학습이
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수업이론의 구성변인
Ⅲ. 목표영역별 수업의 원리(다섯가지 학습과정 영역)
Ⅳ. 수업사태의 조정
Ⅴ. 학습과정 영역의 교육적 함의
Ⅵ.가네의 수업이론의 재조명
교수처방을 위한 행동주의적 접근
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 용어의 정의 및 설명
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학습에 대한 자신감이 있어야 학습이 잘 이루어진다.
㉣ 주의집중 : 학습과제에 대한 집중을 말한다.
수업목표가 수업 설계와 평가의 구체적인 준거와 방향을 제시하기 위해서는 다섯 가지 요소를 고려하여 진술해야 한다고 가네는 주장한다.
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