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자료로 활용할 수 있다.
2. 동물을 주제로 한 수업에 활용할 수 있다.
3. 원숭이 관련 동화를 할 때에 활용할 수 있다.
4. 등장인물 중 원숭이가 나올 때에 활용할 수 있다.
5. 융판자료로 활용할 수 있다.
< 사진 >
원래의 모습 머리와 꼬리
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자료>
가사판
농부아저씨께 감사하는 마음으로 편지쓰기
논과 밭등 쌀이 생산되는 곳 견학하기 등
평 가
연계수업 활동계획안
활동주제 : 가을 - 가을아 고마워!
활동방법 : 이야기나누기 + 새노래
활동일시 : 09. 09. 29 화요일
지도교사 : 00
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른 영역의 활동이 통합적으로 이루어지도록 해야한다.
2) 활동자료
유아교실의 언어 영역에는 그림동화, 막대동화, 융판동화, 자석동화, 테이블동화와 같은 다양한 종류의 동화를 제시한다. 또한 생화주제와 관련된 동요, 동시, 동화를 담고
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자료
유아의 언어교육/이연섭,강문희/창지사2008
유아교육과정/이기숙/교문사2009
유아교육학개론/이영석외/양서원2007 1. 언어 지도의 원리
가. 언어지도의 일반적 원리
나. 영아를 위한 언어지도 원리
1) 음성언어 지도 원리
2) 문식
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하자 “어 잘 잘만들었다. 그런데 원숭이 꼬리는 꾸불 꾸불해. 그렇게 쭉 뻗어 있지 않아” 한다.
00이는 “ 다시 만들면 되지 뭐” 하며 조작영역으로 이동하여 다시 원숭이 꼬리부분을 수정한다 유아관찰일지 2학기 9-2월 만 4세 11명
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소리와 함께 주머니 안에 공을 넣는다. 공을 하나씩 넣을 때마다 “하나 둘 셋 넬”이라고 말하며 수량을 센다. 6개를 알맞게 가져온 00는 “선생님 저 이제 6살 된 거 맞죠? 여섯 개 가져왔어요”라고 말한다. 만4세 관찰일지 2학기 13명
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친구가 어떻게 했을 때 슬펐니?
- 유치원에서 화가 났던 적이 있었니? / 친구가 어떻게 했을 때 화가 났니?
- 유치원에서 행복했던 적이 있었니? / 친구가 어떻게 했을 때 행복했니?
2) ‘유치원에서’ 노래를 배운다.
- 가사를 따라 읽어본다.
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가사판
전개
1.여러 가지 도형모양을 보여주며 이야기를 나눈다.
-여러 가지 도형모양 : 원, 정삼각형, 직 각 삼각형, 이등변 삼각형, 정사각형, 직 사각형, 오각형, 육각형, 사다리꼴, 평행 사변형 등)
-도형들을 잘랐을 때는 어떤 모양이 나올
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바꾸어 본다.
T: 어떤 노래 말을 만들 수 있을까?
⑤ 노랫말을 바꾸어 완성한 후에 함께 노래를 부른 후에 평가한다.
평가
평가 입력
관련자료 첨부란
관련 자료 첨부 12월 실종, 유괴의 예방 교육 일지
xx월 실종, 유괴의 예방 교육 일지
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결석원아 및 사유
9
9
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일일보육활동일지 담 임
원 장
주 제
2012 년 9 월 29 일 토 요일 날씨 : 맑음
소주제
목 표
시 간
활동 계획
교수매체
활동 실행
추석연휴
휴 원
일과평가
전화상담
기타사항
재적
출석
결석
결석원아 및 사유
9
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