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다른 유의수준이 사용될 수 있다.
유의수준의 선택에 따라 결과가 달리 해석될 수 있다는 사실을 염두에 두어야 하겠다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론적 측면
Ⅲ. 표본추출
Ⅳ. 측정의 문제
Ⅴ. 자료수집절차
Ⅵ. 통계적 문제
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이론과 선행연구
1. 자금조달순서 가설
2. 최근 외국의 실증분석모형과 분석결과
Ⅲ. 분석대상과 변수정의
1. 분석대상
2. 변수 정의
IV. 부채조정에 관한 실증분석
1. 자금소요액에 의거한 자금조달순서 가설 검증
2. 목표부채비율 조
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제8장 태도의 형성과 변화(Ⅰ)
제9장 태도의 형성과 변화(Ⅱ)
제10장 학습
제11장 개성과 라이프스타일
제12장 문화와 사회계층
제13장 준거집단과 가족
제14장 집단내 커뮤니케이션과 집단간 커뮤니케이션
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이론의 접근 방법은 연산 지도에는 효과적이지만 수리적 추리의 지도에는 그 적용이 쉽지 않다. 현대수학은 가설-검증이론의 접근방법에 의해 학습이 이루어진다. 즉 아동이 하나하나의 기능을 기계적으로 수행하기보다는 수체계의 기본 구
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1. 인지적 학습
? 소비자는 제품이나 서비스에 대한 기존의 신념(믿음)을 강화 · 수정하는데 있어
과학자들이 가설을 세우고 경험적인 증거를 얻어 이를 검증하는 과정과 유사한
단계를 거치게 됨
? 소비자들은 기억속의 기존 신념
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