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가설검증 단계에서는 위에서 얻은 자료를 해석하여 가설을 수용 또는 수정하는 단계이다. 자료 해석에 의해서 가설을 검증하려고 하면 비교검토를 충분히 하여 자료를 일정한 방법으로 조직하거나 정리하여야 한다. 데이터 정리 방법은 그래
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진술(일종의 예상)도 포함할 수 있다.
3. 실험 설계
(1) 가설을 검증하기 위하여 변인을 확인하고 통제하는 방법과 실험에 사용될 기구를 정하고 계획을 세우는 단계이다. 예를 들면, 전류의 세기에 차이를 두는 방법으로 전지의 수를 다르게 사
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탐구에 도구로도 사용될 수 있을 것이다.
Ⅵ. 가설검증학습(가설검증수업모형) 관련 제언
과학을 문제에 직면하여 그 문제를 해결하는 탐구 방법과 탐구 결과로부터 얻은 지식의 체계로 정의하면서, 과학이론은 완전히 증명된 진리가 아니라
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가설 설정 단계
검증 가능한 일반적 진술로 제시하도록 한다.
- 엄밀한 의미에서 가설은 현상에 대한 인과론적 또는 모형적 설명을 의미하나 초등학교 수준에서는 현상에 대한 서술적인 진술(일종의 예상)도 포함할 수 있다.
- 교사는 학생들
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무가설이 진실일 때 90%의 신뢰수준에서는 우연히 얻어지기는 어려운 값이라는 의미\"이다. 즉 90%의 신뢰수준에서는 귀무가설의 진실성을 의심해야 할 정도로 심각한(즉 유의적인) 이탈이므로 귀무가설을 기각한다.
가설검증은 언제나 표본
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