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가설설정-검증-해석의 과정을 통해 해결하려는 연구태도
⑤효과성: 효과는 기대했던 것에 대한 정도를 측정하는 문제이므로 평가를 통해 발전
참고문헌
권건일·신재흡 공저/유아교사론/양서원(2006)
김정한 지음/장학론-이론·연구·실제-/학
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가설검증 단계에서는 위에서 얻은 자료를 해석하여 가설을 수용 또는 수정하는 단계이다. 자료 해석에 의해서 가설을 검증하려고 하면 비교검토를 충분히 하여 자료를 일정한 방법으로 조직하거나 정리하여야 한다. 데이터 정리 방법은 그래
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가설설정
실험설계
문제확인
변인통제
실험관찰
측정기록
기구조작
문헌조사
자료해석
예상검증
법칙발견
연습
- 적용
- 응용
- 추상화
- 모델화
2. 경험 학습 수업모형
자유 탐색
탐색 결과
발표
교사 인도에 의한 탐색
분류
과정
탐색 결과
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느려지는 증상을 경험한다.
<출처:다음싸이트 과사전> Ⅰ.서론
1. 문제제기
2. 가설
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한
Ⅱ. 본론
1. 선행연구의 고찰
2. 연구 및 방법절차
3. 연구 결과 및 해석
4. 가설검증
Ⅲ. 결론
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2. 분석동기
3. 분석목적
4. 자료수집방법
5. 변수 설명
Ⅱ. 본론
1. 모형
1) 모형설정이유
2) 모형설정
3) 자료의 속성
2. 희귀분석결과
3. 가설검증
Ⅲ. 해석
[부 록]
1. 모형추정결과표
2. 데이터
참고문헌
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