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아동도 가치 있는 존재로 접근 할 수 있는 교사는 아동의 건강한 성격과 사회성 발달을 돕는데 있어서 철학적으로 강력한 위치에 설 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 아동생활지도 (가이던스에 기초한), DAN DARTRELL 저, 시그마프레스 출판 Ⅰ. 서론
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아동생활지도 (가이던스에 기초한), DAN DARTRELL 저, 시그마프레스 출판 目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상호 존중하도록 격려하라.
2. 동료 및 관련 전문가와 대화하라.
3. 상황을 이야기하라.
4. 반영적 경청의 모범을 보여라.
5. 지속
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아동지도에 영향을 주는 가족 - 교사 협력 관계의 중요성을 잘 묘사하고 있다. 아동과 그의 어머니 모두 자신들이 교사와 가진 관계가 왜 중요한지를 알게 되었을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 아동생활지도 (가이던스에 기초한), DAN GARTRELL 저, 시그
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이지는 않아야 하며, 교사는 ‘말하는 걸 그대로 듣지 않고, 그 의미를 듣는’ 특별한 기술을 가지고 있고, 사용할 수 있어야 한다는 것이다. 내가 현장에 나가서 아이들을 이해하는 선생님이 되기 위해서 아이들의 발달에 적합한 환경을 제공
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아동과 교사의 원만한 관계를 형성하면서 바람직한 행동을 증가시키려는 노력으로 도입된 긍정적 행동지원은 문제예방, 정보 수집과 활용, 지도계획의 수립, 그리고 포괄적 지도라는 측면에서 가이던스에 기초한 아동생활지도와 유사하다.
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지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
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아동지도”, 『새교육』1997
17. 이현준, “초등학교 방과후 특별활동 운영에 관한 연구”, 연세대 석사논문, 1995.
18. 임선심, “초등 12학년 방과후 프로그램 시행개선을 위한 기초연구”, 중앙대 석사논문, 1998. Ⅰ. 서 론
1. 문제 제기 및
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아동센터 지원현황”, 사회복지공동모금회주최 토론회 기조발제논문, 2004
강명순, “빈곤해체가정 아동의 변화 및 사회복지통합적인 접근 연구”, 강남대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2000
차경선, “방과후 아동지도 프로그램 활성화
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기초조사연구”. 서울여자대학교 대학원석사학위논문. 서울여자대학교대학원.
김재인(2006). 초등학교에서의 방과후 아동지도 프로그램. 숙명여대 아동연구 제10권. 숙명여대 아동연구소.
김재인(2006). 방과후 아동 지도 도입 및 운영방안. 방
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생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료수집
2) 연구보조자 훈련
3) 예비조사
4) 본 조사
4. 자료
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다. 향후 유치원 교사로서의 아동생활지도, 아동 통합교육, 교육과정 운영 분야의 발전과 발전. 신고하고 싶습니다. 특히, 대학에서 전공으로 공부한 아동학의 기초이론과 현장에서 유아 발달에 적합한 보육교사로서 제공한 전문성이 교육대
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아동 돌봄 자원봉사 등 다양한 사회적 배경을 지닌 유아들과의 접촉을 통해 교육적 민감성과 포용성을 기를 수 있었습니다.
이러한 실천적 경험을 기반으로, 중앙대학교에서의 석사과정을 통해 이론적 통찰과 분석 역량을 더욱 심화시키고자
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기초 통계 분석에 이르기까지 다양한 연구 과정을 체계적으로 경험하였고, 이를 통해 연구의 흥미와 필요성을 절실히 느낄 수 있었습니다.
그 외에도 다양한 아동 관련 자격증(예: 아동심리상담사, 놀이지도사 등)을 취득하며 교육현장에서의
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이루어 나가는 꿈나무야 말로 앞으로의 희망이 될 수 있다는 말을 전하고 싶습니다. 내일의 무언가를 위해 오늘 생각하는 사람이 되겠습니다. - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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생활 지도방법에 대한 전문성을 더욱 성장시켜 나갈 수 있을 것이라고 생각합니다. 이러한 대학에서의 목표를 성실하게 이뤄나간다면 졸업 후에는 교육현장에서 전문상담교사로 활동하며 OO대학원이 추구하는 교육애를 적극 실천하는 전문
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