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차원에서 바라보는 관점과 가정적 차원에서 바라보는 관점으로 나누어 설명하고 그 설명을 뒷받침 할 수 있는 각각의 사례를 제시하여 이를 바탕으로 본인의 생각에 대해 살펴보았다. 보육의 역할이 개인적인 측면에서 사회전체로 확대됨에
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바라보는 관점이 특정한 어휘와 문법적 구조를 통해 어떻게 드러나는지 비판적으로 분석하도록 하고, 자신의 생각을 뒷받침할 수 있는 근거를 제시하도록 한다. 1. 국어교육에서 매체에 대한 교육이 왜 필요할까?
1) 의사소통과 매체
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제시해 주고 있지만, 양명학을 주자학 안에 가두어서 생각하려는 한계를 지닌다고 보인다. 물론 양명학이 주자학의 한 변형된 형태였다는 점에서 주자학의 일부라고도 말할 수 있을 테지만 그것이 주자학과 입장을 달리해나가면서부터는 양
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각각 자기 특유의 문화체험을 지니고 있기 때문에, 객관적으로 이야기를 전하고 듣는 것이 아니라 주관적으로 전하고 듣는 것이다. 이야기에 참여하는 주체의 이 상호주관성이 이야기 소통구조의 역동성을 뒷받침한다.
참고문헌
김학돈 : 한
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할 것이다.
노인을 바라보는 사회적인 통념에 의해 노인의 성을 논하는데 있어 조심스러운 부분이 많지만, 지금까지 노인의 성욕구에 대한 기본적인 이해를 하지 못하고 모르는 척함으로써 노인매춘, 아동, 장애아 성추행등 여러 문제점들이
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