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폭력의 해결은 가정과 학교, 지역사회 등 각계 각층의 전문가와 시민들의 학교폭력 근절에 대한 의지가 없이는 근본적인 해결이 어려운 과제인 것이다. 학교는 학생선도 및 교육에 관하여 문제점이 드러났을 경우에는 은폐하고 축소하는 배
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가정과 학교생활에 대한 의욕상실로 욕구 불만과 당혹감을 운동적 언어 즉, 폭력 등의 반사회적 행동으로 나타나는 것이다.
2) 가정적 요인
가정은 기초 집단으로 인간의 지능, 성격, 신체, 정서 형성의 근간이 된다. 따라서 가정이 본래의
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폭력을 예방하고 해결하기 위해서는 범사회적이고 치계적인 대책이 마련되어야 함을 보여주고 있다. 더 이상 학교폭력은 학교폭력이 내포하고 있는 용어의 특성으로 인해 교육계나 학부모만의 책임으로 전가할 수 없다. 도리어 가정, 학교,
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가정위탁 보호사업의 문제점 및 대책방안
1. 법적 문제와 대책방안
: 가정위탁보호사업은 현행 법률에서 국가 또는 지방자치단체가 설치 운영하는 보호시설에 있는 미성년자의 후견직무에 관하여 보호시설의 장이 후견인이 되며, 국가 또는
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폭력적인 의사소통을 반복하여 서로를 자극하고 서로를 탓하며 재발이 반복되고 있었다. 알코올 중독의 특성 상 신체적 위기 상황을 동반하거나 가정 폭력의 문제를 동반하여 수시로 위기개입이 필요한 상황이었으며, 몇 차례의 위기 개입과
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관하여
1) 아동 학대의 정의
2) 아동 학대의 유형
3) 아동 학대의 빈도 및 역학
4) 아동 학대의 실태 및 영향
5) 학대의 진단
6) 진단 과정의 실제
2. 사례 1
사례 2
사례 3
...
사례 35
3. 사후 대책 방안들
1) 위기 사정
2) 위기 사례 개입
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폭력 상담 및 조사 과정 분석을 통한 효율적 모형 탐색, 전주대학교
강동욱(2008), 직장내 성희롱의 의의와 그 유형에 관한 고찰, 한양법학 1. 다음과 같은 용어의 각각의 뜻과 상호관계에 관하여 간략히 서술하시오.
1-1. 성차별과 적극적 남
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폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점)
1) 학교폭력이란
2) 학교폭력의 특성
(1) 학교폭력 피해자의 특성
(2) 학교폭력 가해자의 특성
가. 개인적 특징
나. 가정적 특징
다. 학교환경의 특징
(3) 학교폭력의 심각성과
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및 학급 차원에서의 역할
2) 가정에서의 역할
2. 집단 따돌림에 대한 대책
1) 개인적 대책
2) 가정적 대책
3) 학교적 대책
4) 사회적 대책
Ⅴ. 맺음말
※ 참고문헌
※ 첨부 - 왕따의 진단 <한국심리교육연구소>
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가정의 발생원인과 사회적issue로 부각되고 있는 문제점, 그리고 정부의 대응 등에 관하여 면밀히 검토해 보았다. 다문화가정에서 일어나고 있는 여러 문제점들, 이를테면 경제적 빈곤문제, 의사소통문제, 문화적 갈등, 가정폭력, 사회적응의
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