|
교육 활동이 다 마쳐졌을 때나, 교사가 의도한 일정 기간이 지난 후에 유아들의 행동 변화를 최종적으로 검토함으로써 교육 활동의 효율성과 유아의 성취 수준을 알아보기 위해 실시된다.
총괄 평가의 결과는 교육 활동 프로그램을 계속하거
|
|
|
교육 활동이 다 마쳐졌을 때나, 교사가 의도한 일정 기간이 지난 후에 유아들의 행동 변화를 최종적으로 검토함으로써 교육 활동의 효율성과 유아의 성취 수준을 알아보기 위해 실시된다.
총괄 평가의 결과는 교육 활동 프로그램을 계속하거
|
|
|
중점, 주제를 명확히 인식하도록 함
17. 코너학습
18. 창의법 계발 학습
19. 시뮬레이션과 게임
- 역할에 감정 이입 교육공학 시험 대비 자료Ⅰ
1. 교육공학 발전에 영향을 준 심리적·철학적 사조
교육공학 시험 대비 자료Ⅱ
1. 교수법
|
|
|
교육체제의 조직 특성에 대한 키간의 종합적 분류
2장. 원격교육의 질에 관한 연구
1. 교육기회의 개방과 질
2. 원격교육의 질 평가에 관한 논의
3장. 원격교육의 학습효과와 학습자 연구
1. 원격교육 학습자의 인구사회학적 특성
|
|
|
사회·심리적 특성
5. 노인 교육의 내용
6. 노인 교육의 방법
7. 노인교육의 실태
1) 일반적 실태
2) 실시 기관
3) 노인교실 설립 목적
4) 국내 노인 교육 프로그램(만족도 순위)
8. 노인교육 프로그램
|
|
|
교육관
가. 현황 및 문제점
1) 오도된 교육관
- 전통적인 숭문주의 사상과 학벌 위주의 사회 구조 등으로 개인적인 측면에서 교육을 출세의 수단, 혹은 사회적 지위 상승의 수단으로 보는 의식이 팽배해 있다.
2) 과열된 입시 위주의 교육
-
|
|
|
기술적 도전. 켄터키 주 교육개선안(KERA)의 탄생 배경
KERA의 특징
KIRIS 란?
KIRIS의 기준이 되는 KERA의 여섯가지 교육목표
결과물에 대한 평가 프로그램
평가 제도의 성취기준
KIRIS가 관심을 끄는 이유
1. 평가제도의 제정
2. 학
|
|
|
교육
2. 노인 교육의 필요성
3. 노인 교육의 목적과 목표
4. 노인의 사회․심리적 특성
5. 노인 교육의 내용
6. 노인 교육의 방법
7. 노인교육 실태
8. 노인교육 프로그램
9. 노인교육의 문제
10. 노인교육의 평가
11.
|
|
|
사회의 표상
1. 정보기술의 고도화
2. 정보매체의 급증과 다양화
3. 가상공간의 현실화
Ⅲ. 미래 대학도서관의 담론분석
1. 디지털도서관론
2. 전통적 도서관론
Ⅳ. 대학도서관의 미래상 구현
1. 패러
|
|
|
사회가 되어야 한다. 컴퓨터 시대는 인간의 존엄성이 근본을 이루고 있는 사회가 되어야 한다. 컴퓨터 윤리 교육은 바로 그러한 원칙과 이상을 올바르게 식별할 수 있는 윤리적 인식 능력과 태도를 함양시켜 주는 것이 되어야만 한다.
Ⅰ. 머
|
|
메뉴펼치기
