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교육 프로그램의 효과
2. 고든의 부모의 교육이론
(1) 부모의 효율성 훈련 이론의 배경
(2) 부모. 자녀 관계에 대한 견해
(3) 부모교육의 원리
1) 수용 정도를 파악하기
2) 문제를 가진 사람을 찾기
3) 아동을 돕는 기술을 사용
(4) 부모교육의
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교육 새물결운동 선도 학교 강서교육청 관 내 교사 연수 자료.
유승희 외(2001). 학교체육 실태조사 및 개선방안. 국민체육진흥공단 체육과학연구원.
이종일(2003). 반성적 실행을 통한 사회과 교사자질 개선. 사회과교육, 42(2), 5-27.
조미혜(2001).
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프로그램이다. STEP은 구조화된 교육과정으로 카세트 테잎, 부모 매뉴얼, 지도자 매뉴얼로 구성되어 있다. 교재로만 구성된 PET와는 달리 카세트 테이프라는 청각적 교수-학습 매체기 제공되었기 때문에 관심을 모으기도 했었다.
이 프로그램
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교육부에서 부족한 인력 및 예산에도 불구하고 장학자료를 개발하여 보급해왔고. 일선학교 역시 과중한 업무 부담을 안고서 학교자체의 프로그램 및 자료개발에 많은 노력을 기울여 왔다. 특히 학교수준 교육과정의 개발은 지역사회의 특성
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교육적 활용과 의미. 정보과학회지,
ㅇ 김영수 . <미래포럼> 가상대학은 21세기 새 교육모델 , 전자신문 1999년 6월 25일자.
ㅇ 이승무. <특집-교육정보화99> 인터뷰..이승무 교육부 교육정보화 국장, 전자신문 1999년 1월 11일자.
ㅇ 조환규.
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교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환
4단계: 학습전이 전략수립
1. 학습전이에 영향을 주는 주요한 요소를 인식
2. 학습자, 행정가, 교수자에게 학습전이 전략과 기술을
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교육 제도와 프로그램
4. 과목
5. 영재의 선발
6. 영재교육 담당 교사
7. 영재교육의 시작과 최근 경향
ꊲ 한국의 영재교육
1. 성립
2. 취지
3. 한국 영재 교육 제도와 프로그램 실정
4. 과목
5. 영재 교육 담당 교수와
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교육 프로그램
; 1991 조용태, 김미실
; 도서출판 특수교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발달 영역에 대한 기술
1. 유아자극
2. 신변처리
3. 운동성
4. 사회성
5. 인지
6. 언어
Ⅲ. 포테이지 아동발달 지침서 사용방법
Ⅳ. 교수 목
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프로그램을 계획하여 지속적으로 실시한다면 더 많은 효과를 거둘 수 있을 것이다.
넷째, 유아가 어린 시절부터 기본생활습관 교육이 형성되도록 가정에서는 부모가, 유치원에서는 원장과 교사가, 지역사회에서는 어른들이 모방과 반복학습
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레크리에이션 활동과 창의성
3. 창의력을 촉진시키는 발문의 예
4. 창의성 프로그램 구안 적용
5. 창의력을 신장시키는 쓰기 수업 전략 (국어 교과)
6. 창의력 신장을 위한 학급 활동
7. 비판적 사고와 창의적 사고의 신장을 위하여
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