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영화 <21그램>의 전체적인 줄거리
2. 가해자입장에서 공감 가는 내용
3. 피해자입장에서 공감 가는 내용
4. 본인의 경우라면 대처하는 방안
1) 가해자입장에서 본인의 대처
2) 피해자 입장에서 본인의 대처
5. 배우고 느낀 점
<참고자료>
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성희롱의 사례
1. 방송계
2. 언론계
3. 미술계
Ⅸ. 직장내 성희롱의 대처 방안
1. 고평법
2. 성희롱 행위자에 대한 노동부 지침
3. 성희롱 피해자에 대한 노동부 지침
4. 성희롱 피해자에 대한 여성부 지침
5. 문제점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대처방안, blog.naver.com/redbear0909/50133780657
학교 폭력에 멍들어 가는 학생들, 독서평설, 2012.1
학교 내 집단 따돌림 문제, 독서평설, 2012.1
\'왕따‘ 학생의 비극 근본적 해결책 필요하다, 경향일보, 2011.12.23
대구 중학생 권 군을 잊지 말자, 중앙일보
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어떻게 효과적으로 전달할 것인가에 대해 논의하면서 우선적으로 학교폭력이라는 것이 사회적으로도 문제가 된지 오래지만 그보다도 그 해결방안에 대한 노력들이 매우 미비하고 가해자와 피해자를 향한 시선과 처벌도 깔끔하게 진행되지
청소년 학교폭력의 이론, 발생원인, 실태를 분석하고 학교폭력의 피해자, 가해자, 방관자의 특성 및 심리적, 학교폭력의 정의, 원인 및 현황 가해자 심리 이론, 청소년 학교폭력의 이론, 발생원인, 실태를 분석하고 미디어가 청소년에게 어떠한 방식으로 선도 도구로,
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무엇을 쓸 것인가?
2) 어떻게 쓸 것인가?
3) 왜 그것을 그렇게 쓸 것인가?
4) 소설을 쓰는 이유는?
5. 작품의 가치평가
-카프카의 『실종자』와 하일지의 『경마장 가는 길』
◆ 인간관계와 환경
◆ 삼인칭 주인공 시점
◆ 주인공을 따라
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