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별성이 기대된다.
*목 차
1. 선정이유
2. 모니터링
2-1. 오프닝
2-2. 각 코너별 모니터링
2-3. 엔딩
3. 개선하고 싶은 내용
4. 새 프로그램 기획안 1. 선정이유
2. 모니터링
2-1. 오프닝
2-2. 각 코너별 모니터링
2-3. 엔딩
3. 개선하고
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별 탐구학습
정보자원의 보고인 인터넷은 학습자들에게 개별적으로 탐구할 수 있는 학습환경을 부여한다.
(8) 코너 학습
이 유형은 각 주제별로 다양한 코너를 마련해놓고 학습자들이 각 코너로 자유로이 이동하며 학습하는 수업 형태다.&nb
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코너별로 주제에 다른 해결 문제망을 작성 후 원래 모둠으로 돌아가 각 주제의 해결 문제망 설명
○ 해결 문제망 확대 게시
⊙ Project 연구 계획서 작성(개별, 소집단 학습)
○ Project 연구 계획서 작성: 개인, 모둠별로 작성)
·현장조사, 자원
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코너
학습
학습
내용
정리
차시
예고
과제
제시
◎ 조별로 가장 알고 싶어했던 나라를 선택하여 코너에 정
리하기
조별로 우리 조가 가장 알고 싶어했던 나라에 대해서
조사한 내용을 코너에 정리해 봅시다.
- 각 코너를 조원이 가장 알고
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코너별 활동을 하도록 한다.
4′
【활동2】원형손발공 게임하기(4팀 토너먼트 방식)
- 각 팀에서 한 사람씩 나와서 제비를 뽑도록 한다.
- 게임의 승리는 먼저 11점(또는 15점)을 획득하면 된다.
- 공을 손이나 발을 사용해 상대팀 지역으로 넘기
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