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게임을 하여 순위를 가린다.
단 원
셋째-1. 구기활동
지도일시
장 소
운 동 장
본시주제
원형 손발공 게임하기
(네트형 게임)
대 상
6-1 (남14 여16 계 30명)
차시(교과서쪽수)
1/4
학습목표
◎ 손과 발을 사용하여 상대 지역에 공을 넘길 수 있다.
단
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게임을 할 수 있도록 지도하여야 한다.
④ 학생들이 점수를 잘 볼 수 있는 곳에 점수판을 배치한다. Ⅰ 체육과 교육과정
1. 교육과정 및 영역 : 초등학교 6학년 경쟁활동(네트형 경쟁)
2. 체육과에서 지향하는 신체 활동 가치 영역
3.
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네트형 경쟁: 네트(net)를 사이에 두고 상호 경쟁하는 신체 활동으로, 상대팀과의 신체적 접촉이 없으며 팀 구성원간의 협동심, 팀워크, 게임 운영의 전략과 전술이 승패에 영향을 주는 활동임
뉴스포츠(new sports): 국제적으로 규격이 통일된 기
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게임의 규칙 및 전략 → 게임실행 → 부분기능 → 게임}
*학습영역의 우선순위: 인지적영역 → 심동적영역 → 정의적영역
*학생의 학습선호: 회피적, 경쟁적, 의존적 학생에게 효과적임(→직접지도,개별화지도 동일)
*전술게임모형에서의 4가
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형 게임으로 구성하였다. 기존에 계획 하였던 1차시 활동은 교실 내 활동으로 체육관 활용 수업에 적합하지 않아 정거장 활동에서 제외하였다.
5. 팀 배정
활동에 참여하는 총 인원수는 28명으로 이 인원을 세 팀으로 나누었다. 경쟁활동이므로
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모형의 효과를 전통적인 게임수업 모형인 기능중심 게임수업 모형의 학습지도안 비교분석을 통해 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 목적을 효과적으로 달성하기 위해 영역 침범형 게임(Invasion Games) 유형의 농구 수업과 네트형 게임(Net
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경쟁론』, 세종연구원, 2001
<웹사이트>
문화관광부 (http://www.mct.go.kr)
한국게임산업개발원 (http://www.gameinifity.or.kr)
한국e-스포츠협회 (http://www.e-sports.or.kr) Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 방범 및 범위
Ⅱ. e-스포츠에
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국내외 문화콘텐츠산업 사례
제1절 국내 문화콘텐츠산업 사례
제2절 해외 문화콘텐츠산업 사례
제5장 한국 문화콘텐츠산업 경쟁력 강화방안
제1절 기본방향
제2절 한국 문화콘텐츠산업 경쟁력 강화방안
제6장 결론
<참고문헌>
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게임, 청아출판사
[23] 최경규(2003), 미국의 e-트랜스포메이션 및 전자상거래 관련 정책동향, eBizKorea
[24] 프라이스워터하우스쿠퍼스 컨설팅 코리아 전략그룹(2001), 메탈케피탈리즘, 21세기북스
[25] 한국경제신문, 한국컨설팅협회(2001), 비상경영:
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경쟁하며, 경쟁에서 지는 경우 노동도 자본도 같이 망할 수 밖에 없다는 인식이 아직도 결여되어있다.
결국 글로벌기업이 주도하는 그리고 세계경제의 게임의 룰이 바뀌고 있는 상황에서는 그러한 게임의 룰에 하루 빨리 적응하기 위하여 제
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경쟁회사는 어디인지와 그 이유를 서술하시오.
2. 인류를 진일보하게한 역사적인 사건이라고 본인이 생각하는 1가지를 서술하시오.
3. 인생 최고게임 및 최악게임과 그 이유를 서술하시오.
4. 본인 인생 최고의 ‘도전’은 무엇이었고, 그 과
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활동을 못 한다면?
영어로 해외경험을 말해보라.
당사 경쟁사들을 말해보라.
자신의 수상경험을 말해보라.
새로운 사업아이디어를 낸다면?
자신을 동물에 비유한다면?
좋아하는 게임은 무엇인가?
게임 해 본적 있는가?/즐겨 해 봤던 게임은?
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싶은 게임의 장르와 컨셉은 무엇이며 그 이유는 무엇인가요?
“같은 장르를 MIX하다.”
3. 경력기술(학교에서 진행한 프로젝트 등)
“게임 만들기”
4. 컴투스 지원동기 및 입사 후 포부
“게임을 좋아하는 아이“
5. 면접기출문제
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경쟁회사는 어디인지와 그 이유를 서술하시오.
2. 인류를 진일보하게한 역사적인 사건이라고 본인이 생각하는 1가지를 서술하시오.
3. 인생 최고게임 및 최악게임과 그 이유를 서술하시오.
4. 본인 인생 최고의 ‘도전’은 무엇이었고, 그 과
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활동에 있어서는 최선을 다해서 임해왔습니다.
3. 자신의 현재에 만족하지 않고, 끊임없는 개선을 통해 타인을 감동시켰던 경험과, 그 결과에 대해서 서술해 보세요. (Never-ending change)
→ 내일이라는 시간의 무서움을 잘 알고 있습니다.
4.
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