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론과 실제로 적용이 되지 않는 아동들이 많다는 것을 깨닫고 당황하는 예비교사들이 많다. 이러한 사례로 인해 결국 보육교사의 길을 포기 하는 경우도 생기곤 하는데, 이처럼 보육실습은 이론을 현장에 적용하고 장래에 본인의 적성과 자질
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착형성에 주력한다. 하루일과는 되도록 일상생활에서 볼 수 있는 주제와 놀이 중심으로 계획하고 가정과 연계하여 일관성 있는 지도가 되어 영아들에게 혼동을 주지 않도록 한다. 또한 아이들의 발달과 흥미 또는 각각의 특성과 기질에 따라
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한 시간으로 인정되는 점심식사시간을 근로시간에 포함시키라는 주장도
긍정적으로 검토할 필요가 있다.
또한 대체교사의 확보를 통하여 보육시설 종사자에게 휴가를 보장하여야 한다. 보
육교사들은 월차의 사용은 거의 어려운 실정이며
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보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 (1) 소집단의 장점
(2) 시간제 등록
(3
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실습에 관한 기준
http://www.edu2080.co.kr/lms/class/bbs/board.php?bo_table=cl_pds
위더스 교육원-보육학개론 학습 자료실 교안참고
https://m.post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=16161397&memberNo=37305962&vType=VERTICAL
시리즈[육아시사] 엄마 아빠라면 알아야 할 뉴스-
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