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간호 사정단계
Ⅰ.학교간호 자료수집 및 자료 분석
가. 학교 인구
나. 학교 보건관리 사업
다. 학교 보건교육
라. 학교보건서비스
마. 학교 건강증진
바. 학교 환경위생관리 및 안전관리
사. 학교보건행정
아. 학교 인구의 건강문제 해결
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, 창의적 체험학습 운영, 범교과 학습 운영 현장체험학습 등으로 운영하게 됩니다. 그 다음은 마지막인 평가단계입니다. 여기에서는 각 단계에 대한 평가가 들어갑니다. 국가 교육과정의 기준에 적합하게 편성하였는지, 지역과 학교의 특징,
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교직원들이 이해하고 받아들이고, 그들의 교육적 직무 수행에 있어서 그 목표를 내면화하여야 한다.
⇒ 모든 수업에서 내면화 되어 있다.
그렇다면 이러한 기준에 맞추어서 연세대학교 원주의과대학 간호학과의 교육목표가 제대로 설정되었
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건교사 경력을 가지고 자격연수를 받은 자”이다. 그리고 보건교사 2급의 자격 기준은 “① 대학,산업대학의 간호학과 졸업자로서 재학 중 소정의 교직학점을 취득하고 간호사 면허증을 가진 자 ② 전문대학의 간호과 졸업자로서 재학 중 소
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교직원의 인식에 관한 연구 정숙임 경상대학교 2012
3) 취약계층 영유아의 건강과 안전관리 실태조사 남혜경 가천대학교 간호학과 2014
자료수집방법
자료수집기간은 2013년 11월 1일부터 11월 29일까지였으며, S시 방문건강관리사업 전담인력인
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