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1. 학교간호 사정단계
Ⅰ.학교간호 자료수집 및 자료 분석
가. 학교 인구
나. 학교 보건관리 사업
다. 학교 보건교육
라. 학교보건서비스
마. 학교 건강증진
바. 학교 환경위생관리 및 안전관리
사. 학교보건행정
아. 학교 인구의 건
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창의적 체험학습 운영, 범교과 학습 운영 현장체험학습 등으로 운영하게 됩니다. 그 다음은 마지막인 평가단계입니다. 여기에서는 각 단계에 대한 평가가 들어갑니다. 국가 교육과정의 기준에 적합하게 편성하였는지, 지역과 학교의 특징, 학
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학교보건 교육과정기로 발달하였다. 학교 보건과 더불어 학교간호는 학교의 건강관리능력을 최대한 향상시키기 위해 학생 및 교직원이 스스로 건강문제를 해결해 나갈 수 있는 능력을 개발할 수 있도록 학교간호과정을 통하여 간호를 제공
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학교 간호학과 조교수1, 경북대학교 간호대학 명예교수 1.요독증,소양감과 관련된 피부손상위험성(간호계획 12개, 이론적 근거 다수)
참고문헌을 바탕으로 직접 작성하였으며, 만성신부전 소양증 케이스스터디에 바로 대입가능합니다.
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학교 보건교사는 간호제공자, 보건교육자, 건강문제 발견자. 옹호자. 상담자, 의뢰자, 가정방문자, 협력자로써의 역할을 하며 직무로는 학교 보건계획을 설립하고, 학교 환경위생의 관리와 유지, 각종 질병의 예방과 관리, 학교 교직원들과 학
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