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비판적 깨달음을 획득\"(차윤경 외, \"新敎育社會學\", 학지사, 1998, p.79)하게 하는 것이다.
Ⅵ. 갈등주의(갈등론, 갈등이론)와 기능주의(기능론, 기능이론)의 비교
1. 기능론(functionalism)
사회를 유기체로 보며 모든 부분의 기능을 잘 해야 한다. 유
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있는 만큼 학교교육의 기능에 대한 이론이 끊임없이 제기되어 왔다. 여기서는 그 중 교육사회학에서 교육에 대한 대표적인 입장이라 할 수 있는 기능론과 갈등론 입장을 비판적으로 살펴보고자 한다. 서론
본론
결론
참고문헌
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비판적 연구의 관심을 오히려 삭감시켰다. 그럼에도 불구하고 현행 학교제도의 문제점을 학교제도 내에서만 찾기보다 학교와 사회와의 관련 속에서 찾으려 했던 점은 갈등이론의 공헌의 하나로 인정해야 할 것이다. 갈등론적 교육이론
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비판
갈등론적 사회관과 갈등론적 교육관의 비판점은 다음과 같다.
1. `인간의 자유와 해방을 강조하여 현대사회의 비인간화 현상을 지적한 공헌이 있다.
2. 교육에서는 학습자의 주체적인 참여를 강조하고 있다.
3. 갈등론은 권력 투쟁이나
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비판적 기능
D.학교 교육에 대한 갈등론적 이론들
1.재생산 이론
1)경제적 재생산론
2)문화적 재생산론
2.학교교육 국가론
3.저항이론
4.지위경쟁이론
E.갈등론적 교육이론의 한계와 비판
1.갈등론적 교육이론의 기여
2.갈등론
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