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949 년 당시 점령군 총사령부의 민간통신국이 일본 전기통신공업의 경영진단을 실시한 후, 경영상의 결함을 시정하기 위한 과학적 경영의 훈련 코스로서 소개한 경영강좌
- 강좌의 내용은 젤 기업의 목적 및 방침의 확립 젤기능(경영의 부문),
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교육 실시 (제31조)
종류
대상
교육시간
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정기교육
생산직, (사무직)
월 2시간(1시간)이상
위반 시
500만원 이하
과태료
관리감독자교육
관리감독자
연에 16시간이상
채용시교육
일반근로자(건설업)
8시간(1시간)
작업내용변경시
일반근로자(건
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교육 전담자로 그려지는 반면 남성은 교육자·감독자·대표자로 묘사되는 등 성역할 고정관념을 심화시키고 있는 것으로 나타났다.
또한 이들 교과서에는 성차별적인 내용도 다수 포함된 것으로 나타났다. 등장인물의 남성과 여성 비율이 57
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지금까지 각 직장의 관리 감독자의 수비(守備) 범위로 여겨져 왔다. 그러나 OJT를 조직적으로 전개해나가기 위해서는 우선 연수 교수자교육 담당자가 OJT에 대해서 충분히 이해하고, 자사에 적합한 추진 방책을 침투시키는 적극적인 자세가 요
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교육이 효율적으로 실시되었는지를 알 수 없기 때문이다. 여덟 번째, 마지막 단계로서 교육훈련의 결과를 평가를 하는 것이다. 일반적으로 일곱 번째까지는 잘 하는 관리 감독자들도 의도한 목표 수준만큼 교육성과가 있었는지에 대한 평가
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