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‘빗방울의 춤’과 아일렌베르크의 ‘숲속의 물레방아’를 듣고 감상곡 ‘숲’과 비교하여 차이점 및 유사점을 이야기해본다)
정리
활동
교사-학생 활동
유의점,준비물
가치판단
T15: '숲‘을 들으면서 떠오른 생각이나 느낌들을 그림이나 글
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자장가를 주로 감상하고자 한다. 자장가의 특성상 느린 곡이기 때문에 자칫 지루해지기 쉬운 부분은 다양한 악기버전, 다양한 장르, 여러나라의 자장가 등을 도입하여 흥미롭게 끌어가도록 한다.
또한 곡을 감상함에 있어서 주요 부분만 감
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부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
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풍물나라 http://www.poongmulnara.com/ (1) 풍물놀이의 개념
(2) 풍물놀이의 기원과 역사
(3) 풍물놀이의 유형과 풍물굿의 판도
(4) 풍물놀이의 특징
※ 보충자료
ꊱ 초등 교육에서의 목표
ꊲ 풍물놀이 감상 지도안
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감상곡 해설
- 작곡가 차이코프스키
- 호두까기인형의 줄거리
- 주제 그림 악보
- 도입 시 사용할 그림과 사진
- 박자젓기카드 2장 (2박자, 3박자)
8. 참고문헌
- ‘초등음악과 지도법’/ 장창환, 이동남, 조효임 지음/ 삼호출판사 펴냄/ 1998 中 발
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