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T : 내가 화가라면 신체의 어느 부분을 그리고 싶니?
T : 감상했던 그림에서 무엇이 기억에 남니?
T : 다음에는 내 자화상을 그려보도록 하자.
T : 이제 간식시간이니까 손씻고 언어영역으로 모이세요~
확장활동
* 윤두서의 자화상을 감상한 뒤 그
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활동을 통해 경험함으로써 풍부한 감성 및 창의성-심미적 태도 및 창의적 표현력을 기르며, 감상활동을 통하여 다양한 예술표현 방식을 존중하고 우리나라의 전통예술을 즐기는 기초를 기르는 영역. 이 영역은 ‘자연과 생활에서 아름다움
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감상에 따른 교사의 역할 >
Ⅰ. 탐색
1. 형태 탐색하기
① 공통수준 (만 3, 4, 5세 수준)
② 1수준 (만 3, 4세)
③ 2수준 (만 4, 5세)
2. 표현 가능성에 대한 탐색
3. 탐색활동
① 감각적 경험 자극하기
② 주변 사물의 시각적 특질 탐색하기
③
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2수준)
수조작영역
여러 가지 악기의 그림자 찾기(1수준)
큰 수와 작은 수(2수준)
과학영역
소리나는 물건 찾기(1수준)
소리 전달 실험(2수준)
음률영역
무슨 소리일까?(1수준)
리듬 악기 노래(2수준)
대소집단활동
〈비디오감상〉
음악회
〈동화
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활동계획안
4. 세부계획안 1 - 표지 보고 내용예상하기
5. 세부계획안 2 - 엄마와 아빠 되어보기
6. 세부계획안 3 -‘가족’으로 마인드맵
7. 세부계획안 4 - 엄마가 안 계실 때는?
8. 세부계획안 5 - 독후 감상화 그리기
9. 세부계획안 6 - 가족
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<논문계획서>
신체표현을 연계한 음악감상활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
본 연구는 신체표현을 연계한 음악감상활동이 유아의 창의성에 발달에 미치는 영향을 알아보고자 한다.
연구의 대상은 인천광역시에 소재한 두 곳의 병설
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활동이 유아의 미술표현 및 감상능력에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 14(4), 415-432.
이위환, 최성열(2005). 명화감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향. 아동교육, 14(1), 273-283.
이인숙(2001). 유아 미술감상 교육에 대한 교사의 인식 및 실
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활동
감상
차시
1/1
학습목표
오페라의 종류, 특징, 연주형태를 이해하고 발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업
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활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이 꼭해야하는 필수적인 과정이며, 청소년 시기의 독서의 중요성은 두말 할 필요가 없다. 그래서 고안한 것이 독서기록장의 알찬 내용 구성이다. 이것을 통해 독서 지도와
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감상의 기회를 많이 제공해야 한다. 이 감상의 기회는 음악활동에서뿐만 아니라 전 교과 활동 및 일상생활에서도 이루어져야 할 것이다. 우리의 음악문화는 일제 강점 36년을 기점으로 전통과의 괴리가 무척 심해져 있다. 지금의 상황에서는
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감상했던 영화 중 가장 인상적이었던 작품 하나를 골라 그 이유와 작품의 시사점에 대해 설명해 주십시오.
“나비효과”
4. 하나은행 인턴 활동을 통해 본인이 얻고자 하는 것은 무엇이며, 이를 얻기 위한 본인만의 활동 계획은 무엇입니까
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감상과 운동을 통해 여유와 안정감을 유지하려고 노력하고 있습니다.
3. 봉사활동 경험
대학교 1학년 겨울방학에 봉사활동으로 요양시설을 방문해 프로그램 진행에 도움을 드렸고, 혈압관리를 포함한 건강수칙이 담긴 리플릿도 나누어 드렸
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활동은 사회생활, 나아가 교직생활에 밑거름이 될 수 있다고 확신하고 있습니다.
지원동기 및 포부
저는 미술 교사로서 다양한 창작과 감상 활동, 그리고 창의력 개발 활동을 개발하고 실시하여 학생들의 표현 및 감상능력을 향상시켜줄 것입
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활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를
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선정하고 그 이유를 기술하여 주십시오.
▶ ‘선정 이유’는 각 도서별로 띄어쓰기를 포함하여 500자 이내로 작성
▶ ‘선정 이유’는 단순한 내용 요약이나 감상이 아니라, 읽게 된 계기, 책에 대한 평가, 자신에게 준 영향을 중심으
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