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설계
강사의 수준과 컨덴츠의 깊이 정도에 따라 체계적인 육성 흐름을 계획할 필요가 있다.강의는 무엇보다도 아는 것과 실천하는 것에 큰 차이가 있을 뿐더러 배우고 난 후 바로 실천하지 않으면 다시 옛 방식으로 돌아가기가 쉬운 과정인
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강사과정 교재 및 매뉴얼, 2002. ; 이창준, 재미있는 사람 읽기, GURU-People's, 2002. ; 최윤서. 기업체 조직구성원의 DISC 행동유형과 Followership 유형과의 관계, 한국기술교육대학교 테크노인력개발전문대학원 논문, 2005.
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Ⅲ
결론
네 가지의 성격유형
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② 골절 탈구 염좌의 증상을 인지할 수 있다.
③ 골절 탈구 염좌에 대한 적절한 응급처치를 할 수 있다.
◆ 시 간 표 ◆
시간
분
내용
1시간
(55분)
5분
개관
5분
골격 및 근육, 골절의 종류
5분
부목
20분
신체부위별 골절처치
20분
상지 골절처
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강사과정 교재 및 매뉴얼」서울: 한국교육컨설팅연구소
곽유진(2012)「상하급자 DiSC 행동경향이 하급자의 조직몰입 및 직무만족에 미치는 영향」숙명여자대학교 교육대학원 논문
김근수(2012)「신입사원의 DiSC 행동유형이 조직 효과성과 멘
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강사과정 생명구호분야 기본교재.. 1991: 103-145
·보건사회부. 에이즈 상담요령 1994.
·김정순. 역학원론. 신광출판사, 1993: 67-104
·권준욱. 우리 나라 감염병 감시체계의 개선방향. 연세대학교 보건대학원 석사학위 논문, 1993: 1-11
·김일순. 질병감
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