|
과정일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
공윤정, 박한샘 (2011). 청소년동반자의 윤리적 갈등경험과 대처방안 연구. 상담학연구.
길미현 (2017). 상담수련과정에 있는 초보상담사의 자기성찰 경험. 연세대학교대학원 석사학위논문.
김은지 (2012). 청소년상담
|
|
|
과정
(1) 목표 설정과 행동 계획의 입안
(2) 시행 및 중간 평가
(3) 최종 평가와 환류
3) 목표관리 시스템의 장단점
(1) 목표관리 시스템의 장점
(2) 목표관리 시스템의 단점
4) 목표관리 시스템의 성과만을 중시하는 경향이 있어서, 인간존중,
|
|
|
대학교 산업경영대학원 석사학위논문
전경자,변성원(2009)「최근10년간 한국간호사의 소진에 관한 연구 분석」간호행정학회지, 15(3)
정은향(2015)「임상간호사의 전문직 자아개념, 스트레스, 임상수행능력 및 직무만족도」고려대학교 교육대학
|
|
|
과정 개발, 운영에서의 교사참여에 대한 인식, 이화여자 대학교
김시영(1997), 학교운영위원회에 대한 교사의 인식에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문
강원도교육청(1998), 학교운영위원회는 좋은 학교를 만듭니다
성삼재(1997),
|
|
|
대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
김승현, 원종례, 안의정(2021). 장애 영유아를 위한 예비보육교사의 사전실습 프로그램 모형 개발. 특수교육.
김태윤(2020). 장애 영유아를 위한 보육교사의 전문적 정체성 형성에 관한연구. 중앙대학교 대학
|
|
|
자기이해와 자기지도력을 돕는) 상담의 과정, 서울: 학지사.
김시내(2014). 상담자의 직무스트레스와 소진의 관계에서 자기자비와 사회적 지지의 조절효과, 카톨릭 대학교 대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담자(Counselor)란
|
|
|
대학교 행정법무대학원. 석사학위논문.
김유진(2003). 영아보육교사의 전문성 인식과 직무스트레스에 관한 연구. 덕성여자대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 정신건강
2. 보육교사의 직무스트레스 특성
3. 보육
|
|
|
석사학위논문, 2007 Ⅰ. 서론
자폐아동의 실태 및 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 자폐아동이란
1) 자폐아동의 정의
2) 자폐아동의 특성
3) 자폐아동의 진단기준
4) 자폐아동의 원인
(1) 심리적, 환경적 요인
|
|
|
대학교 대학원, 2011.
2019 개정 누리과정 해설서
https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79419&lev=0&searchType=null&statusYN=W&page=1&s=moe&m=0301&opType=N
이정주. \"유아음악교사의 성인애착, 효능감이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향.\" 국내석사학
|
|
|
전문직 자율성과 업무성과와의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호이론의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오. (10점)
1) 간호이론의 필요성
2) 간호이론의 필요성에 대한 나의 견해
2.
|
|
메뉴펼치기
