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문 방법에 의하여 학생들이 수업에 관심을 갖고 집중해서 참여하도록 유도할 수 있으며, 학생들이 수업 내용을 이해하고 받아들이는데 매우 큰 영향을 미친다는 것을 직접 보고 느낄 수 있었다. 물론 수업이 강의 시간에 배운 교수 화법의 이
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강의내용은 사람과 사람의 의사소통에서 빠질 수 없는 대화의 기술, 즉 화술과 실제 출제되고 있는 질문들의 출제 의도를 살펴보는 것으로 구성되어 있다. 면접도 궁극적으로 면접관과 응시자간의 대화로 진행되는 것이고, 그 대화 안에서 상
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강의법의 특징 ㆍ
3. 강의법의 장점 ㆍ
4. 강의법의 단점 ㆍ
5. 강의 진행.. ㆍ
6. 교수자의 기본자세..ㆍ
1) 자세
2) 표정
7. 강의의 테크닉 ㆍ
1) 시선
2) 움직이며 말한다
3) 학습자의 표정을 읽자
4) 표현능력, 교수자의 화술
5) 참여수업
6)
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강의」/ 리처드 파인만 외 지음 / 박병철 옮김 / 승산 / 2004년
4. 「남이야 뭐라 하건」/ 리처드 파인만 지음 / 홍승우 옮김 / 사이언스북스 / 2004년 Ⅰ.물리학자 리처드 파인만의 삶과 학문
Ⅱ. 물리학
1. 물리학의 개념
2. 물리학의 역사
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화술에 관한 강의만을 하다가 성인들이 살아가면서 매일 직장과 사회생활에서 접촉해야 하는 사람들과 잘 지내는 훈련이 필요함을 인식
• 카네기는 그의 코스에 몇 가지 인간관계 기술을 포함시키고, 시간이 흐름에 따라 인간관계를
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제 모습을 만들고자 합니다. 현재는 모교에서 화술에 대한 강의를 듣고 있으며, 매일 아침 조깅으로 체력을 단련하고 있습니다. 이 역시 그러한 노력의 하나로 5년 후 , 10년 후 더욱 빛나는 저의 모습을 만들어 줄 것이라고 확신합니다.
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