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올려주겠다고 명확히 하는 것이다. 아동의 능력에 맞게 목표를 설정해 주는 것 또한 중요 한데, 아이의 능력은 기어서 다닐 수밖에 없는데, 서서 걸어 다니라고 하는 경우는 목표설정을 넘는 다고 할수 있겠다. 그리고 자녀가 둘이 있으면, 둘
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이론과 실제, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화의 법칙
1) 정적강화
2) 부적강화
3) 정적강화와 부적강화 결과 비교
4) 강화스케줄
2. 강화의 법칙을 적용하여 행동을 개선한 실제 사례와 구체적 과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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저 | 학지사 | 2004.08.10
행동수정의 이론과 실제 (발달장애아 부모 및 교사를 위한) 여광응, 조인수 저 | 대구대학교출판부 | 2007.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 강화의 법칙
2. 나의 강화계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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강화법칙
동기부여
갈등관리
신천지와의 집단갈등의 원인
리더십
리더십 개발 시스템
제3부 리더십 분석
이종석 목사가 지닌 리더십
전통적 리더십이론(행동이론)에 의한 분석
현대적 리더십이론(상황이론)에 의한 분석
C.C.C조직이
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법칙과 적극적 강화법칙을 이용하여 개인의 바람직한 행동을 유도하는 행동개발 방법이다.
2) 집단수준의 OD기법
① 팀구축법
공식 직무를 위해서 작업팀의 효율성을 개선하려는 기법을 말한다.
② 과정자문법
의사소통, 집단문제해결, 의사
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