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조직행동수정 모형
V. 조직행동수정이론
루탄스와 크라이트너(Luthans & Kreitner, 1975)의 조직행동수정이론(organizational behavior modification(O. B. Mod) theory)은 자극-반응 학습 이론과 스키너(Skinner)의 강화이론, 반두라(Bandura)의 사회학습이론을 기초로
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강화가 중심개념
2.인지학습이론(문제해결과정,사고과정)
①통찰학습:문제를전체적으로통찰하여목표와수단의관계를조직화함으로서 학습됨.
학습은시행착오적으로형성되는것이아니라,통찰을통해나타난다는것을주장.목표-수단관계
②인지
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이론
5. 사회복지조직에 대한 이론 및 변화의 관점들
5.1 조직 이론
5.2 조직 변화에 대한 관점들
6. 사회복지 조직관리 방안
6.1 사회복지조직의 개방화
6.2 공공 규범의 변화 방향
6.3 전문직의 권한 강화방안
6.4 전문직의 기능 강화 방
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조직심리학 강의 교안
산업 및 조직 심리학, Paul E. Spector
용기를 주는 타인의 심리학, 다고 아키라, 미래문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화이론
2. 기대이론
3. 자기 효능감 이론
4. 조직원의 직무성과를 높일 수 있는 동기부여 방법
Ⅲ.
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강화스케쥴이 어느 하나가 옳고 그름이 있는 것이 아니기 때문에 조직의 상황이나 담당 업무의 성격을 고려해서 판단하여 사용하여야 합니다.
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다음은 조직행동수정입니다.
조직행동수정이란 강화이론을 조직에 적용시킨 것인데요, 조직
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