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개념 2. 주5일 수업제의 도입 필요성 3. 주5일 수업제의 이론적 배경 (1) 자기주도학습(self-directed learning) (2) 통합교육과정(curriculum integration) 4. 주5일 수업제의 교육과정 편성과 운영 5. 외국의 주5일 수업제 (1) 미국 ․ 캐나다 (2) 프랑스
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학습방법」, 교문사, 2000 이희경, 「유아교육개론 (김희경)」, 태영출판사, 2006 Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1.의사결정 개념 2.의사결정 특징 3.의사결정 단계 4. 영·유아 보육 및 교육기관에서의 의사결정과정 1) 유아 교육기관의 의사결정 2)
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개념이다. 하지만 다른 활동을 할 만한 시간이나, 경제적 여유가 없어서 책을 읽으면서 시간을 보내는 것과 읽고 싶은 책을 혹은 읽어야만 한다고 생각되는 책을 보기 위해 시간을 투자하는 것은 분명한 차이가 있는 것처럼 여가활동으로서
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학습부진아 교육, 서울 : 한국교육개발원, 1986 삼성여자고등학교, 교실수업 개선을 통한 기본 학력 신장, 연구학교 운영보고서, 2001 양승실 외, 학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원, 2001 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 기초기본학력부진아의 개념
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개념 Ⅳ. 미술교육평가(미술과교육평가)의 필요성 Ⅴ. 미술교육평가(미술과교육평가)의 방법 1. 영역별 평가 방법 1) 인지적 영역 및 정의적 영역 2) 심동적 영역 2. 평가 방법의 종류 Ⅵ. 미술교육평가(미술과교육평가)의 유의사항과
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학습목표 7. 가족생활교육의 운영원칙 8. 가족생활교육의 기본적 틀 9. 가족생활교육 프로그램의 최근 실천 1) 교과과정 변화 2) 새로운 영역 10. 가족생활교육프로그램의 진행방법 및 기술 11. 가족생활교육의 발전방향 참고 자료
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필요성 4. 평생교육개발의 여러가지 원인 5. 평생교육과 문화예술 사회교육 1) 평생교육의 본질적 의미 2) 문화예술 사회교육과 평생교육의 접목 3) 평생학습영역으로서의 문화예술 교육 4) 문화예술 교육의 교수.학습형태 6. 학교와 평
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학습 사례 3. 대안 봄방학 프로그램(ASB - Aletrnative Spring Break) 사례 Ⅶ. 우리학교 또는 학과에서 할 수 있는 방안의 모색 1. 기본 방안 2. 시설입소자를 대상으로 한 자원봉사활동 3. 시설프로그램의 개발, 지도, 보조를 위한 활동 4. 시설의
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필요성 3) 교사의 역할과 교수․학습방법 4) 통합적 유아교육과정의 종류 (1) 주제중심 통합교육과정 (2) 영역별 활동중심 통합교육과정 (3) 프로젝트 활동중심 통합교육과정 Ⅲ. 교육계획안 Ⅳ. 나가면서 Ⅴ. 참
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 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 영ㆍ유아 보육기관에서의 의사결정의 개념 2. 영ㆍ유아 보육기관에서의 의사결정의 특징 3. 영ㆍ유아 보육기관에서의 의사결정과정 4. 영ㆍ유아 보육기관에서의 의사결정과정에서 참여의 문제 Ⅲ. 결론
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