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학습욕구
Ⅴ. 저소득층 인적자원 개발정책의 현황과 문제점
1. 저소득층 인적자원 개발정책의 기본구조
2. 저소득층 인적자원 개발의 3D 현상
3. 저소득층과 직업훈련
4. 저소득층의 직업훈련 참여 현황
Ⅵ. 저소득층의 생활실태
참고
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개념
Ⅱ. 산업정책의 개념
Ⅲ. 산업정책의 분류
Ⅳ. 석유화학산업정책
Ⅴ. 자동차산업정책
Ⅵ. 항공산업정책
1. Leading-Company의 육성 지원
2. Leading-Project의 추진
1) 중소형항공기 개발사업
2) 다목적 헬기 개발사업
3) 성층권 비행선
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개념
Ⅲ. 여가 사회의 정착 조건
Ⅳ. 여가만족
Ⅴ. 여가와 스트레스
Ⅵ. 여가활동 유형
Ⅶ. 노인 여가
Ⅷ. 청소년 여가
1. 청소년 여가활동의 유형
2. 청소년 여가활동의 기능
1) 휴식 기능
2) 기분전환
3) 자기
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필요성
1) 장애아동의 측면에서
2) 비장애아동의 측면에서
Ⅲ. 우리나라 통합교육의 현황
1. 교육환경
1) 통합교육 여건의 미비
2) 특수학급 운영 형태
3) 통합교육의 한계
2. 교육방법
1) 물리적 통합
2) 사
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개념 및 권리
1. 아동복지의 기본개념
2. 부모 및 국가의 역할 및 아동의 권리
Ⅲ. 아동복지 서비스의 분류
1. 지지적 아동복지
2. 보충적 아동복지
(1) 영유아보육
(2) 피학대아동 보호사업
(3) 소득유지사업
3. 대리적 아동복지
Ⅳ. 아
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신문 2000년 7월 18일자
*. 최민숙. '장애유아를 위한 통합교육의 물리적 조건', [격월간] 현장특수교육 2001년 3,4월 1. 서론
2. 통합교육 정의
3. 통합교육 실태
4. 통합 교육의 필요성
5. 통합교육이 장애아에 미치는 영향
6. 마무리
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필요성과 방안 자료집
이경림(2002), ‘아동복지법 재개정 움직임과 지역아동센터’, 2002년 나눔기관 실무자 교육 자료집
혀인영(2002), ‘지역센터로서의 공부방: 왜 지역아동센터 인가?’, 2002년 나눔기관 실무자 교육 자료집, 부스러기사랑나
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개념
2) 미숙아의 원인
3) 미숙아에게 발생되는 문제점
4) 미숙아의 치료
III. 발달장애아에 대한 초기개입과 전략
1. 발달장애아에 대한 초기개입
2. 근본적인 문제와 훈련전략
Ⅳ. 발달장애아동 가족지원 특성과 양육스트레스
1.
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학습에서 언어정책의 필요성과 공용어의 개념, 표준어 규정에 대해 학습해 보았다.
우선, 공용어가 정해지면 공용어의 여러 방언 중에서 특정한 방언을 중심으로 하여 표준어를 규정하게 된다. 표준어에는 어휘뿐 아니라 발음까지도 포함되
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학습 내용과 심화 학습 내용 구분 제시
* 『국어생활』과목의 신설
- 실용성과 교앙성 강조 Ⅰ. 7차 교육과정
1. 교육과정의 기본방향
2. 7차 교육과정의 개정 중점
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정
▣ 국어과 교육의 개정 중점
1)성격
2)목표
3)
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