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민속놀이 프로그램 개발적용이 정신지체아의 사회적 행동에 미치는 영향, 특수교육현장연구논문, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 특성
Ⅳ. 정신지체의 분류
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적응능력의 개념
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통일의 주역으로 지도하느냐 하는 데서 학교통일교육이 출발되어야 한다고 본다. 따라서 두 가지 요소를 고려해 볼 때 첫째, 거시적 학습목표에 따라 우회적인 접근방법으로 수업을 진행하는 것이 중요할 수 있고, 둘째, 놀이중심의 수업전개
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학습 방법
- 15강 유아수학교육의 실제
· 교육부 (2019). 개정누리과정 해설서
· 교육부 (2019). 개정누리과정 놀이실행자료
· 교육부 (2019). 개정누리과정 놀이이해자료 1. 우리나라 유치원 수학교육 과정의 변천 과정 및 내용
2. 유아 수학
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놀이지도(영유아를 위한)」, 학지사, 2019
박찬옥, 「놀이지도」, 양성원, 2016
유혜령, 「전통 아동 놀이 연구의 대안적 접근 : 의미론적 해석」, 한국교육인류학회, 2001
교육인적자원부, 「유아 전통놀이 교육활동 지도 자료」, 1993 Ⅰ. 서론
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학습을 확장시키기
주)Bennett et al. (1997)의 실례
6. 놀이이론의 형성: 몇 가지 이슈
이론을 정의 내리는 것부터 유아의 놀이에 대한 정보를 제공해주는 이론들은 연구하는 것에 이르기까지, 놀이에 대한 개념은 우리가 유아와 유아의 성장을 이
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자료를 수집하고 분류하는 것을 장려하고 있지만, 이러한 활동이 실생활 문제와 밀접하게 연결될 때 유아의 학습이 더 의미 있게 이루어진다. 유아들이 놀이터에서 모은 자료를 기반으로 \"어떤 열매를 개미가 가장 좋아하는지\"와 같은 구체
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다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.(30점 배점)
1) 유아 다문화교육의 중요성
2) 유아 다문화교육 프로그램 내용
3) 유아 다문화교육 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습자의 주체적인 재해석에 의해 내면화되는 것임을 생각하여 본다면 체험학습이 진정한 학습의 내면이라는 생각도 틀리지 않음을 알 수 있다. 따라서 교육에서는 교사의 일의적이고 일방적인 개념이나 원리의 전달보다 학습자의 주체적인
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학습 전달체제 모형과 학습집단 규모, 특수교육 개혁을 위한 세미나 자료, 대구대학교 특수교육연구소
* 박천규(1998), 놀이활동 프로그램이 특수학급 아동의 적응행동과 학습행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 서울, 우석대학교 교육대학원
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놀이학습)의 의의
Ⅲ. 농악교육(풍물굿지도, 풍물놀이학습)의 기본지도
1. 진법놀이
2. 개인놀이
3. 농악 장단
1) 다드래기
2) 삼채굿
3) 덩덕궁이
4) 굿거리
5) 길군악 칠채
Ⅳ. 농악교육(풍물굿지도, 풍물놀이학습)의 연주지도
1. 기본
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