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대한 정보는 충분한가?
① 연구절차 ② 변수의 조작적 정의 ③ 측정도구의 신뢰도와 타당도
6. 적절한 통계기법이 활용되었는가?
7. 분석 결과는 함의와 실천적 의미에 따라 논의되었는가?
① 합리적인 결론 도출 ② 과도한 일반화 여부
4. 프로
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도입 : 사회화란 무엇인가?
II. 전개
1. 사회화에 대한 접근 : 학문 간의 차이점과 공통점
2. 스포츠와 사회화 : 이론적 접근의 다양성
3. 스포츠에서의 사회화는 어떻게 이루어지는가?
III. 결론 : 사회화 연구의 중요성과 그 방향
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및 방법
제1절 수학과 평가 동향 및 원리
1. 수학과 평가의 동향
2. 수학과 평가의 원리
제2절 수학과 평가 방법
1. 서술형 검사
2. 프로젝트(연구 보고서법)
3. 토론 및 관찰법
4. 면담법
제 13장 수학과 평가 도구 개발
제1절 수학과에 적
수학교육 수학교육학 신론, 신론 요약, [수학교육학 신론 요약]1,2,3,6,7,8,9,10,12,13장,
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개관
1. 사회복지 조사/연구
2. 사회복지조사/연구의 목적, 필요성, 중요성
제 2장 일반 지식/실제와 과학적 지식
제 3 장 과학적 이론
제 4 장 사회복지 조사와 과학적 방법
제 5장 조사연구의 성격
제 6장 연구 주제, 문제와 가설
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정의
Ⅱ. 조직규모와 관련된 연구
1. 애스턴 그룹
2. 블라우와 쉔허
3. 차일드, 맨스필드, 커저, 칸드월라
4. 메이어
Ⅲ. 조직규모의 중요성에 대한 비판
1. 올드리치, 잉선
2. 아지리스, 메이휴
3. 홀, 하스
Ⅳ. 조직규모와 조직구조
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