|
개발훈련, 강숙정 (한겨레심리상담센터 소장) -목 차-
1. 이론적 배경
(1) 참만남 (Encounter)집단
(2) 자기성장이론
(3) 자기성장 프로그램
2. 클라이언트 선정
3. 클라이언트의 상황 및 욕구파악
3. 목표설정
4. 기대 효과
5. 과정별 구체
|
|
|
요구에 맞춘 교육 프로그램을 짜야 하기 때문에 기획과 개발 단계에서 우리 기관과 의뢰 기관의 피드백이 계속적으로 필요하고, 따라서 위탁교육은 업무 비중과 부담이 큰 편이다.
질문
그러면 금호 인재 개발원에서는 위탁교육에 중점을 둔
|
|
|
요구에 관한 연구. 영유아교육연구.
이영석(2000). 홀리스틱 교육과정과 유아교육과정. 미래유아교육학회지, 9(2) 239-265.
이영석(2000). 영아보육과정 개발에 관한 연구. 영유아교육연구, 7(1) 277-312.
조정신,황성원(2001). 공교육 개념으로 접근하는
|
|
|
프로그램 개발 기초 연구, 김재은, 한국교육개
발원, 기본연구보고서
▶ 대상에 따른 부모교육 프로그램 변별화 요구, 정영숙(Chong Young-Sook), 한국영유아
보육학회, 한국영유아보육학, 제14집 1998.6, pp. 27～52(26pages)
▶ 한국 부모교육 센터, http:/
|
|
|
개별화교육계획 실행에 대한 유아특수교사의 인식 : 개별화 교육과정 운영 지원 프로그램 개발을 위한 기초 연구. 한국유아특수교육학회 no1. pp.59-90.
김아람 (2020). 장애전문어린이집 개별화교육프로그램의 운영 실태분석 및 지원요구. 부산동
|
|
|
개정 누리과정(안) 공청회. 교육부, 보건복지부, 육아정책연구소.
김선경(2018). 미래유아교사의 개념 및 역할에 대한 요구분석. 석사학위논문, 숭실대학교.
류미향(2021). 유아·놀이중심 교육의 시대에 자율적 교사-되기를 위한 니체 철학의 함
|
|
|
요구분석을 근거로 개발된 교육프로그램은 조직의 목표를 달성하게 하는 데 기여한다.
일곱째, 요구분석 과정은 조직의 요구에 더해 개인적 요구도 반영시킴으로써 교육의 질은 높일 수 있다.
여덟째, 조직 차원에서 주의 깊게 계획된 요
|
|
|
프로그램 개발을 위한 시스템 구축과 프로그램 개발 실천이 요구됨.
⑤ 국내외 다수의 우수 평생교육 프로그램에 대한 모니터링, 우수사례분석작업이 필요
⑥ 프로그램 개발의 전 과정과 프로그램 최종 성과물에 대한 체계적이고 전문적인
|
|
|
프로그램 개발의 모든 과정에 참여
프로그램 실행(학습)과정에만 참여
정보습득자로 참여
프로그램
개발자의 역할
요구조사, 평가, 홍보, 결과보고
교수과정을 통한 지식의 전달
정보 제공
평가가준
개인, 집단, 지역사회의 문제해결의 질적
|
|
|
과정 개발과 운영에 대한 초등학교 교사의 요구분석, 한국교원대학교
◈ 황금숙 외 3명(2008), 직무분석을 통한 공공도서관 사서 직무에 관한 연구, 한국도서관. 정보학회 Ⅰ. 학교교육의 요구분석(요구사항 분석)
1. 감지된 요구(Felt Needs)
2
|
|
메뉴펼치기
