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장애인
2. 시각장애인
3. 청각 · 언어장애인
4. 정신지체인
5. 발달장애인
6. 정신장애인
Ⅱ. 장애인을 위한 가족자원봉사의 종류와 내용
Ⅲ. 장애인을 위한 가족자원봉사 시 유의할 점
1. 장애인과 공감대 형성
2. 개별화된 자원봉사
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장애인에 대한 의료정보와 건강관리 서비스 체계가 구축되어야 한다. 또한 건전한 장애수용을 돕고 자존심 향상을 위한 각종 프로그램이나 여성장애인의 다양한 욕구를 고려한 사회교육 프로그램이 개발실시되어야 한다. 그리고 종합적이고
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장애의 이해와 치료 5). 공자출판사.1994.
그림출처
http://www.sorizon.com/index-03.htm 1. 언어장애의 정의
2. 언어장애의 유형
(1) 발생 시기에 의한 분류
(2) 병인에 의한 분류
① 정신지체로 인한 언어장애
② 자폐 및
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장애의 이해와 치료 5). 공자출판사.1994.
그림출처
http://www.sorizon.com/index-03.htm -목차-
1. 언어장애의 정의
2. 언어장애의 유형
(1) 발생 시기에 의한 분류
(2) 병인에 의한 분류
① 정신지체로 인한 언어장애
②
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말고 실질적인 고용이 이루어질 수 있도록 기업과의 연계와 조정이 필요하다.
5. 장애인 직업전문훈련에 있어서 직종에 맞는 강사를 지원하고, 장애 특성에 적합한 교육 프로그램을 지속적으로 개발한다. 1. 서 론
2. 본 론
3. 결 론
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장애인복지론”, 2001.
- 권선진. “장애인복지론”, 2006.
- 전용호. “좋은 사회를 위한 장애인복지론”, 2000.
- 보건복지부 www.mohw.go.kr
- 한국장애인고용촉진공단 www.kepad.or.kr 목 차
Ⅰ. 서론 --------------------------------- 3
1. 재활의 개념
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장애인복지의 문제점
첫째, 산업화, 도시화의 영향으로 후천적 장애의 발생이 크게 늘어나고 있음에도 불구하고 장애발생의 예방의식이나 사업체제가 미약하다. 둘째, 장애인의 재활기회가 부족하다. 즉, 교육과 직업재활, 재활치료 미흡, 신
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교육의 의의
2. 유아특수교육의 목적
3. 유아특수교육의 중요성
1) 유아특수교육의 필요성
2) 유아특수교육의 패러다임의 변화
4. 유아특수교육의 대상과 판별
5. 유아특수교육 프로그램
1) 서비스 전달형태에 따른 프로그램의 유형
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교육 지원을 받지 못한다는 것을 알 수 있다. 장애학생의 대학진학률과 취업률도 매우 낮아서 특수교육 대상학생의 진로직업, 전환교육 및 관련 서비스에 대한 지원이이 부족함을 알 수 있다.
4) 장애아동 가족지원 프로그램의 미비
현재 장
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장애예방사업 강화로 사후적인 장애인복지대책에 앞서 무엇보다도 우선 장애발생 예방대책이 강화되어야 한다. 출생 전 원인에 의한 장애발생 예방 및 출산 후 장애예방사업, 학교보건사업의 강화, 사회 교육적 예방대책을 강화해야 하며,
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