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지도하는 총체적 언어로 접근해야 할 것이다. 1. 개인의 삶의 내력(정보수집)
서 문
1. 진단기준
Ⅰ. 글씨 쓰기
Ⅱ. 글씨 쓰기 프로그램
(1) 자세, 연필 쥐기, 종이 위치
(2) 글자 줄에 맞추어서 글 쓰기
(3) 반전 오류 수정하기
(4) 글씨
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마무리 짓도록 하겠다.
※참고문헌
한이석(2007). 치료레크리에이션-형성출판사
윤제섭(2006). 치료레크리에이션 과정의 이해와 실제-스콜레
세계특수교육총회 강의안 참고
강열우(2007). 치료레크리에이션 입문서(개정판)-세종출판사
기타 인터
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지도
Ⅳ. 가출청소년 대책과 해결방안
1. 가출청소년 가족의 서비스 현황 및 대책
2. 가출청소년 문제에 대한 해결방안
Ⅴ. 가출 청소년문제 사회복지적 전략과 사회정책
1. 가출 청소년문제 사회복지적 차원에서의 전략
2. 가출 청소년
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활동 등으로 일정이 진행된다.
■가족캠프 : 장애인 자녀에 대한 올바른 이해와 수용을 돕고 가족구성원으로서의 각자의 역할과 가족의 소중함을 일깨워주며 가족간의 상호보완적인 관계를 형성하는데 목적을 두고, 심성계발 프로그램, 체
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레크리에이션 활동과 창의성
3. 창의력을 촉진시키는 발문의 예
4. 창의성 프로그램 구안 적용
5. 창의력을 신장시키는 쓰기 수업 전략 (국어 교과)
6. 창의력 신장을 위한 학급 활동
7. 비판적 사고와 창의적 사고의 신장을 위하여
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업상담 및 알선(취업알선, 취업자 사후관리), 셋째, 기능회복훈련(기능회복, 기능감퇴 방지), 넷째, 교양강좌(교양향상 프로그램, 레크리에이션 활동지도) 등이다.
나. 경로당
지역 노인들이 자율적으로 친목 도모 취미 활동 공동 작업장 운영
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집단활동 프로그램 진행
일8시간
김00
의료전문가
3년
의료보호, 의료교육
일8시간
백00
실습생
무
보조
(준비물점검, 사진 촬영 등)
주 1회 9시간 1. 가출청소년에 관한 이해
2. 청소년의 특징
3. 가출청소년 현황
4. 프로그램 계획서
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활동하기(함께 했던 친구들에게 어떤 선물을 주고 싶은지 생각 한 후 친구의 이름이 적힌 종이에 주고 싶은 선물을 그려서 준다.)
20분
30분
정 리
오늘의 활동 소감,마무리.
20분
2. 활동과정 개요
10 회
1. 활동개요
프로그램명
나에게 주는 상장
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프로그램으로사이코드라마,
감수성훈련과 레크리에이션 및 합창지도, 시청각 교육 등의 다양한 프로그램을
제공한다.
*청소년 사회봉사교육
사회봉사명령을 받은 보호관찰대상 청소년에 대하여 사회봉사활동을 실시하고
있다. 장애인시설,
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사자10명
내외
*프로그램
공동체활동
-한문,영어
음악, NIE,
미술, 놀이
체육 등
*간식제공
*월별 시상식
생일잔치
야외활동 및
캠프 등
*아이존운영
(지역아동
확대)
*아동의 방과 후 안전한
보호와 건강한 성장 도모
*학습지도와 특벼활동을
통
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