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위기사건을 일시적으로 개인의 정상적인 강점과 대처전략을 마비시킨다. 이들이 회복되면 이는 클라이언트의 평형을 회복하고 클라이언트를 안심시키게된다. 인지행동모델
1. 인지모델의 인간관에 대한 기본가정
2. 인지모델의 기본이
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인지와 강화 방법을 쓰도록 해야 한다. 또한 주어진 학습과제에서 학습자의 출발점 행동을 확인해 학습자의 학습동기를 유발시켜 외형적으로 표현되는 긍정적 행동은 계속 반복 학습시키도록 해야 할 것이다. 이러한 이론에 있어 문제점도
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수정하고 왜곡된 삶의
동기를 수정하는데 초점을 맞춰 개인의 확장, 자기실현 및 사회적 관심을 고양시킨다.
→Freud의 정신분석적 치료에 비하여 직접적이고 지시적인 기법과 해석이나 제안 등의 기법을 많이 사용하여, 과거보다는 현재를
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사회환경, 고헌출판사
김충기 외역(1993), 상담과 심리치료의 원리와 실제, 서울: 성원사 1. 인지사회모델의 이론적배경
2. 인지사회모델의 개입과정
3. 인지사회모델의 개입기술
4. 인지사회모델의 모델적용 사례
참고문헌
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개인상담, 집단상담, 가족상담, 결혼상담 등에 적용
주요 철학
개념, 과정
결정론적
역동적
유전학적
분석적
발달적
역사적
무의식의 동기
인본적
경험적
존재적
유기적
자아이론적
현상학적
인간중심형
현시지향적
합리적
인지적
과학적
철
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개인심리학적 접근법에 따른 상담 기법.` 경기교육. pp. 120∼123
4. 설영환 역(1987), 아들러심리학 해설, 선영사
5. 이용호 역(1981), 애들러 심리학입문, 백조출판사
6. 윤순임 외(1995), 현대상담. 심리치료의 이론과 실제, 서울: 중앙적성출판사
7. A.
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인지발달 이론(Piagets Theory of Intellectual Development), 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제이론(인지발달이론)의 정의와 주요개념
1. 인지발달의 정의
2. 주요개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화?조절?적응
4) 평형화
5) 자아중심성
Ⅲ. 피아제이론(인
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인지구조 때문임을 인식하게 되었으며, 이러한 학습의 효과는 증상이 거의 나타나지 않았는데 기여하였다. 4회 면접에서 상담자는 내담자가 상담의 종결에 대한 심리적 준비가 충분히 되어있지 않은 상태에서 앞으로 더 만나게될 상담자와의
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인지적이고 행동적인 변화를 염두에 둔, 적극적이고 직접적이며, 교육적, 구조적, 문제지향적인 치료다. 주된 개입방법이라고 할 수 있는 인지적 재구성과 더불어, 문제해결, 대처방식 전략, 의사소통 기술, 자기주장 훈련, 모델링, 노출, 둔감
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중심모델을 적용함으로서 통계적으로나 실제적으로 효과성이 있음을 증명할 수 있었다.
▷참 고◁
양옥경 외(2003), 사회복지실천론, 나남출판
조휘일, 이윤로 (1999), 사회복지실천론, 학지사
엄명용, 김성천, 오혜경, 윤혜미(2000), 사회복지 실
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