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인성이 실력이다』. 해냄출판사.
정윤경·이수진(2011). “초등학생의 감사성향 증진 프로그램이 감사성향, 정서조절능력 및 대인관계 능력에 미치는 효과.” 『학교사회복지』, 19, 181205.
김현수(2010). 『회복탄력성: 다시 일어서는 힘』. 에세
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인성의 변화
David Riesman(1909-2002)의 연구
전통 지향적 인성: 서구의 경우 르네상스 이전, 서구 이외의 경우 현재 인도, 이집트 그리고 무문자사회에서 볼 수 있다.
내부 지향적 인성: 르네상스 이후의 서구사회로 개인주의가 발달하고 성실하고
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인성교육 5강 강의록 목차
1) ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
2) 교재에 제시된 ‘감사 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을
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개인인성발달에 관한 내용은 다른 교과로 대신하고 있었으며, “자아 존중감”을 포괄하고 있는 내용은 가정뿐만 아니라 사회, 도덕 등에서도 공통적으로 다루고 있는 부분이기에 가정 과목에서 다뤄야할 중요성이 그만큼 줄어들고 있는 실
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인간관계를 더욱 돈독하게 만들 수 있으며, 이는 삶의 전반적인 만족도를 높이는 중요한 요소가 된다.
또한, 감사를 실천하는 과정에서 자기 자신에 대한 감사도 중요하다는 점을 배웠다. 스스로의 노력과 성취를 인정하고 감사하는 태도가
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