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교육과정의 변화
7차 교육과정의 개정 주안점
국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택
중심교육과정의 도입
재량 활동의 신설·확대
창의성, 정보 능력 배양
수준별 교육과정의 도입
학생의 능력(개인차)에 따른 다양한 교육
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교육연구 제17권 제3호 (2012) pp.283-311
김민선 <비계설정 이론의 유아교육적 함의> 경상대학교 교육대학원 [2010] [국내석사]
조선미 <비고츠키(Vygotsky)의 \'근접발달영역(ZPD)\' 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색> 인천교육대학교 교육대학
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교육 과정을 통해서 개인차이 따른 능력별 교육
.학년수준 : 교육과정
.교육 방법
-1단계 : 기초 공통과목
. 개별학습(개별화의 원리)
-2단계 : 창조 활동
. 집단학습(사회화의 원리)
→무학년제의 효시(과학고, 서당)
.Parkhurs 실시(1920)
.교실을 전
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따른 리더십교육으로 집단 저항을 최소화하여야 한다.
(2) MBO의 실시가 가능하도록 조직을 분권화하는 등 조직 전체의 시스템 정비가 필요하다.
(3) 개방적 의사소통 통로와 구성원의 태도 및 행위 변화 방안을 마련하여(BAR) 바람직한 조직문화
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차이점
1) 유전적인 측면
2) 환경적인 측면
2. 남녀의 뇌 차이
1) 뇌의 크기
2) 남녀 뇌의 다른 사용법
3) 남자들과 다른 여자들의 뇌 사용법
4) 남녀 지능 담당 뇌구조 차이
3. 뇌에 관한 오해
4. 뇌에 영향과 관계된 것
1) 성 호르몬
2)
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