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교육재정교부금으로 부담하며, 2015년부터는 모두 지방교육재정교부금으로 부담할 예정이다(교육과학기술부, 2012). 5세 누리과정에 이어 2013년부터 만 3, 4세까지 누리과정이 확대 도입됨에 따라, 우리나라 모든 만 3∼5세 유아들에게 유아교육
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유아기의 초기경험이 장기적으로 유아에게 영향을 미친다는 것을 알 수 있으며, 이것은 곧 교육과정에서 연계가 중요함을 나타낸다. 누리과정이 교육현장에 안정적으로 정착할 수 있도록 국가에서는 주기적으로 유아교육현장전문가를 누리
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과정을 통해서 유아가 일상적 도구를 활용하여 5라는 수에 해당되는 도구의 수를 가리키게 하는 등 수학 동화를 읽으면서 재미있는 수학 놀이를 전개한다.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교
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유아교육과정. 고양: 공동체.
김숙령, 여인우(2019). 영유아 주도적 놀이를 지원하며 경험하는 보육교사의 갈등과 변화. 어린이문학교육연구.
강진주(2020). 2019 개정 누리과정에 대한 유아교사의 인식과 운영 수준 조사 연구. 한국외국어대학교
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유아교육연구.
고은별(2021). 2019 개정 누리과정에 대한 유아교사의 교육과정 문해력. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
고영숙, 김숙령 (2021). 놀이중심 교육과정 실현을 위한 보육교사의 ‘교사협의’ 경험 및 반성적 사고와 실천변화. 코
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유아 교수학습방법론. 양서원.
김익균 외(2010). 보육과정. 파워북.
김지은 외(2012). 개정 보육과정. 창지사.
보건복지부(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정이란
2. 보육과정에 대한 관점의 변화
1) 어린
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(10점).
5. 평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오(10점).
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?(5점)
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?(5점)
8. 교원의 징계의 종류와 내용을 설명하시오(10점).
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유아가 어떤 과제를 할때 충분한 시간과 자유로운 시간을 제공한다는 특징이 있다. 행동주의 이러한 이유로 행동주의 학습법은 2019 개정 누리과정과는 먼 접근법이라고 생각한다. 행동주의의 교육학적 과정으로는 학습 내용을 세분화 하여
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변화에 참여할 수 있도록 지원하여야 한다. 또한 지역사회의 다양한 자원 및 시설을 활용하여 유아에게 풍성한 놀이와 경험을 할 수 있도록 지원하는 것이 좋다. 교육과정 운영에 대한 교사의 주도성과 책무성은 유아교육기관이나 유아교사
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유아기의 기본 생활 습관 형성은 전인적인 인간 발달의 맥락에서 통합적ㆍ총체적으로 이루어져야 한다.
참고문헌
교육과학기술부보건복지부(2013).3-5세 연령별 누리과정. 교육과학기술부.
박찬옥(2007). 신체표현 중심 극놀이가 유아의 놀이성
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