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학습자는 스스로의 능동적인 구성 활동을 통해 자신에게 의미 있는 지식을 구성해 나간다고 본다.
참고문헌
이경우 외(2001). 유아 수학 교육의 이론과 실제. 창지사.
우정호(2000). 수학학습-지도원리와 방법. 서울대학교 출판부.
김 만(2005). 탐
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내용
Ⅴ. 초등학교 6학년 체육과(체육교육)의 지도
1. 지도 중점
2. 지도 내용
3. 지도 방법
1) 체조 활동
2) 육상 활동
3) 게임 활동
4) 표현 활동
5) 체력 활동
6) 보건
4. 지도 과정
1) 움직임 교육 일반 모형
2) 기능 중심 학습 지도
3) 탐
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결과
1. 신문활용교육 자료 개발
1) 신문 자료 수집과 분류의 기준
2) 신문 자료 재구성 결과
2. 교수-학습 과정 및 결과 분석
1) 교수-학습 과정 분석
2) 교수-학습의 효과 분석
Ⅴ. 결론 및 시사점
Ⅵ. 참고문헌
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사회교육
1. 성격
2. 목표
3. 내용
1) 3학년 : 우리 고장의 생활 환경
2) 4학년 : 도지역의 공동 생활
3) 5학년 : 우리 나라의 생활과 문화
4) 6학년 : 세계와 더불어 살아가는 우리
4. 방법
Ⅶ. 문화재교육의 개선 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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방법에 대한 연구가 필요하다. 학습자의 능력에 맞는 교재 재구성을 위한 노력과 함께 이에 따르는 적절한 평가방법에 관한 연구가 필요하다. 교사의 수업부담을 줄일 수 있는 소규모 학교에 적용되는 특별보충과정 운영 모델이 필요하다. 학
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민주 시민 교육의 필요성
2) 민주 시민 교육의 목표
3) 민주 시민 교육의 원리
4) 민주 시민 교육의 내용
5) 민주 시민 교육과 사회과 교육
라. 민주 시민 교육을 위한 사회과 교육의 방법
1) 의사 결정 수업 모형
2) 토의 학습 모형
3. 결론
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내용
1. 내용 체계
2. 영역별 내용
(1)법의 이념과 권리, 의무
(2)개인 생활과 법
(3)사회 생활과 법
(4)국가 생활과 법
(5)법 생활의 발전과 과제
Ⅳ. 교수․학습 방법
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사회과교육」, 학문사
4. 성태제(2009), 「교육평가의 기초」, 학지사
5. 김석우(2009), 「교육평가의 이해」, 학지사
6. 전태련(2009), 「함께하는 교육학」, 마이쌤 Ⅰ. 진단평가
1. 정의
2. 목적
3. 특징
4. 평가요소
5. 절차와 방법
Ⅱ. 형
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학습 방법에서도 변화가 나타난다. 교사와 학생 간의 상호작용이 활성화되며, 협력적 학습이 강조된다. 이러한 교육 방식은 학습의 재미와 의미를 더하고, 학생들이 자신의 경험을 바탕으로 학습할 수 있는 기회를 제공한다. 2015개정교육과정
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사회과 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사
교육부(1998). 초등학교 교육과정해설(Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ). 대한교과서주식회사.
국립교육평가원(1996). 수행평가의 이론과 실제. 대한교과서
박성익(1997). 교수학습 방법의 이론과 실제. 교육과학사.
박영배
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