|
누리과정’의 자연탐구영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘규칙성’개념을 만 5세
유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을
첨부 문서에 제시된 형식에 근거하되 활동계획안 선정 근거와
|
|
|
소개한다.
· 언어영역 바사삭 바사삭 소리에서 연상되는 다양한 상황을 바탕으로 새로운 동시를 지어본다. 생활주제
활동명
활동목표
누리과정
관련요소
활동자료
사전활동
단계
도 입
전 개
마무리
활동유의점
평가
확장활동
|
|
|
소득계층별 차등구조로 전환하여 부모책임을 부여하고 소득 계층간 형평성을 확보할 필요가 있다. 영유아보육
1. 영유아 보육법
2. 영유아 보육법 주요내용
3. 보육정책
1) 보육 정책의 필요성
2)‘3~5세 누리과정’
4. 개선방향
|
|
|
현재 상황)
2. 논의1. 누리과정에 대한 지방교육청과 교육부의 입장 차이
3. 논의2. 지방교육재정교부율의 법적 정착 필요성
4. 논의3. 평가 기반 교육재정 차등 지급의 문제점
5. 논의4. 사립학교 교육비 지원 방식의 장단점
6. 결론
|
|
|
주었어요.
“동동아, 봄은 추운 겨울이 끝나고, 예쁜 꽃이 피고, 얼음이 녹고,
따뜻한 바람이 부는 때란다.” 주제
수업형태
대상연령
활 동 명
활동목표
누리과정 관련요소
활동자료
활동방법
도입
(3분)
.
.
.
.
.
|
|
|
공유하여 아동발달에 긍정적 영향을 끼치기를 기대해본다.
4. 참고문헌
※ 류민영, 유아교육 연구소 편저, 「기특한 누리과정 5.0」, 펜더에듀, 2019년
※ 유비온 「아동관찰과 행동연구」 교안 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
누리과정 관련 내용
안전하게 생활하기 > 안전사고, 화재, 재난, 학대, 유괴 등에 대처하는 방법을 알고 행동한다.
활동내용
도입
t: 안녕하세요, 여러분. 오늘은 우리가 함께 실종 및 유괴 예방에 대해 배워보도록 하겠습니다. 이것은 아주
|
|
|
누리과정 시행 확대에 따른 재정의 어려움, 연일 잇따른 어린이집 아동학대 문제 등은 다양한 욕구 계층에서 가장 우려하는 문제로 부각되고 있으므로 사회, 국가, 시민이 함께 개입하여 사회문제로 인식하되, 누군가의 문제가 아니라 나의
|
|
|
누리과정관련요소
의사소통>읽기와 쓰기에 관심 가지기>주변의 상징, 글자 등의 읽기에 관심을 가진다.의사소통>읽기와 쓰기에 관심 가지기>자신의 생각을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현한다.
놀이자료
\'봄나들이 장소 이름 쓰
|
|
|
누리과정관련요소
사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 내가 할 수 있는 것을 스스로 한다.예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현한다.
준비물
청소도구, 색종이, 숟가락, 매직, 우유갑,
|
|
메뉴펼치기
