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누리과정이 시행되기 이전에 ‘국가 문서를 기반으로 계획하여 가르치는 자’의 역할에 주력을 해왔다. 그렇기에 개정누리과정에서 말하는 ‘유아의 놀이를 통한 배움의 지원자’의 역할을 수행하기에 모호하고 혼란스러워한다(김영옥, 2020
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누리과정 관련요소를 중심으로. 학습자중심교과교육연구.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001815750
김영옥 (2020). 국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색. 열린유아교육연구.
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과정을 성공적으로 운영하는 것이 유아 놀 권리 보장을 위한 핵심과제라고 볼 수 있다.
참고문헌
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울: 학지사.
교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 놀이이해자료.
보건복지부, 한국보육진흥원(2020). 영유
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(개정누리과정을 반영한)(2판) (개정누리과정을 반영한, 제2판) 임미혜 저 | 공동체 | 2020.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가장 바람직한 어린이집 운영관리를 논하기
2. 기타 어린이집 운영관리에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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. (2020). 실내환경이 어린이의 창의성 발현에 미치는 영향. 한국생활과학회지, 29(4), 319-330. "목차:
1. 서론
2. 개정누리과정과 환경교육
3. 실내외 환경구성의 중요성
4. 고려해야 할 요소
5. 실내외 환경구성의 원리
6. 결론
7. 참고문헌
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2020
우은영, 「유아놀이 및 놀이지도에 대한 유아교육기관의 종사자의 인식」, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
천연주, 「유아교사의 교육신념, 교사 역량, 2019 개정누리과정 교육내용의 놀이지원방법 이해도가 유아의 교육내용 경
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개정누리과정 해설서. 서울: 교육부, 보건복지부.
모용희(2015). 가정과 연계한 인성교육이 유아의 기본생활습관, 도덕적 판단력 및 정서지능에 미치는 영향. 원광대학교 대학원 박사학위논문.
소영란(2020). 가정연계활동을 포함한 유아 회복탄
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누리과정”, 「국어사전」, 우리말샘, 2016
중앙육아종합지원센터, “2019 개정 누리과정 시범어린이집 사례발표 영상(한지)”,
https://central.childcare.go.kr/ccef/community/board/BoardSl.jsp, 2020.03.03.,
티스토리 교육부 공식 블로그, “2019 개정누리과정, 어
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2020.
국제아동인권센터 외. (2021). 선언에서 이행으로 : 한국의 아동권리협약 30년. 파주:틈새의 시간.
김영지. (2021). 아동 청소년 권리에 관한 국제협약 이행 연구. 한국청소년정책연구원.
박진완. (2010). 아동권리협약의 국내적 이행과정에 대한
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2020) 제4차 어린이집 표준보육과정 해설서
보건복지부,(2020) 잘 놀아야 잘 자란다. 놀이 중심 표준보육과정 개정
교육부, 보건복지부(2019) 2019 개정누리과정 놀이의 이해 자료
교육부, 보건복지부(2019) 2019 개정누리과정 놀이의 실행 자료
서영숙
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