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. 그러나 정권이 바뀌면서 교육분야의 자율화 정책, FTA 교육시장 개방 등의 정책을 볼 때에 많은 걱정이 앞선다.
보고서를 작성하며 많은 다양한 자료들을 접하면서 교육 대물림 현상은 평준화, 자율화 문제 등 아주 많은 교육 문제들과 연관
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1. 개천에서 용난다는 말의 의미
"개천에서 용난다"는 표현은 전통적으로 어려운 환경에서도 개인이 자신의 능력과 노력으로 성공할 수 있다는 의미를 내포하고 있습니다. 이 표현은 한국 문화에서 자주 인용되며, 주로 개인의 역경 극복
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서론
현대사회에서 개천에서 용난다는 말은 어떻게 이해되고 적용될 수 있는지에 대한 논의가 필요합니다. 이 논문에서는 개천에서 용난다는 말의 의미와 현대사회에서의 적용 가능성, 그리고 그 이유에 대해 논리적으로 서술하겠습니다.
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개천에서 용 안난다”」이종규, 한겨레, 2006. 12
「‘개천에서 용 나도록’ 소외계층에 단비」최현준, 한겨레, 2007. 6. 26
「곳간에서 특목고生 난다? 교육 대물림 ‘고착화’」이경원, 서울신문, 2008.04.12 1. 들어가며...
2. 교육 불평등 문제
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도를 제공하고 있다. 이러한 제도로 인해서 공립학교의 아이들은 수준 높은 음악적 체험을 할 수 있고, 훗날 이 아이들은 클래식 음악 시장의 고객이 되고, 아이들의 꿈을 키우는데 많은 도움이 된다고 한다.
우리나라의 학교는 제도적으로 매
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개천에서 용 난다”를 없애 버린 결과를 낳았다. 평등의 원칙은 「동일한 것은 평등하게, 상이한 것은 불평등하게」다룸으로써 사회정의를 실현하고자 하는 원리라는 점에서 보더라도 가진 재산이 없는 사람들에게도 법조계에 진출할 수 있
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개천에서 더 이상 용이 나지 않는다’는 풍문이 이들을 더욱 슬프게 하고 있습니다. 이들에게는 무엇인가 실제적인 도움이 필요합니다. 예를 들어 서울시에서 실시하고 있는 5년간 적금을 유지하면 서울시에서 그에 해당하는 만큼의 금액을
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개천이 하나로 합쳐지는 지세인 합수는 물이 합쳐지면서 기운이 합쳐져 강해지기 때문 이다. 득수란 물을 얻는다는 뜻으로 지세에서 처음 물이보이기 시작한 위치를 말한다. 물이 마지막으로 보이는 지점은 파구(波口)라고 한다. 혈은 용과
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게 대물림된다. 부, 권력, 명예가 사회귀족의 독점물이 되는 구조인 것이다.‘개천에서 용 난다’는 말은 옛말이 되었고 그런 용들조차 개천 시절의 기억을 상실한 채 사회귀족의 권위를 즐기며 교육을 통한 계층순환을 도모하지 않는다. 빈
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