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용하여 청자를 높이거나 낮추는 기능을 하는 것이다. 이러한 점은 상대 높임법이 주체, 객체 높임법과 달리 청자를 높이는 것과 구별되는 특징이다. 즉, 청자가 가지는 사회적 특성
(Social features)에 따라, 화자가 청자에게 적당한 언어 표현을
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개념
2. 높임 표현의 종류
2. 1. 주체 높임법
2. 2. 1. 간접 높임
2. 2. 2. 압존법
2. 2. 3. 주체 높임의 선어말 어미의 중복
2. 2. 상대 높임법
2. 3. 객체 높임법
2. 4. 특수 어휘에 의한 높임법
3. 맺음말
참고 문헌
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객체 높임법을 다룬 문제이다. 객체 높임법이란 행동의 대상(객체)이 되는 인물을 높이는 방법이다. '철수가 선생님께 책을 드렸다'에서 객체는 책을 드리는 대상인 선생님이다. 현대 국어에서 객체 높임은 주체 높임이나 청자 높임과는 달리
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객체높임법은 위에서 논한 것처럼 분명한 고유의 영역을 가지고 있다. 그러나 중세 한국어에 비해 그 세력이 많이 축소되었기 때문에 한국어 교육 현장에서는 객체높임법을 외국인 학습자들에게 큰 비중을 두고 가르치지는 않는다. 다만 특
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높임법은 오래전부터 존재해왔기 때문에 체계적인 높임법을 형성하였다.
본 과제에서는 높임 표현의 종류에 따라 주체높임법과 상대높임법, 객체높임법으로 구분하여 개념과 종류 그리고 문자표지에 대해 자세히 살펴보고자 한다.
Ⅱ.
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높임법이 발달해 있습니다. 높임의 대상에 따라 객체, 주체, 상대 높임법이 있습니다. 이러한 체계는 영어에서는 잘 찾아 볼 수 없습니다. 그리고 영어에서는 b와 p로 유성음과 무성음을 구분하지만, 국어에서는 구분 없이 'ㅂ'을 사용합니다.
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