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거울을 보고 그린 자화상과 비교하면서 친구들과 이야기 나누기를 한다.
거울 관찰 결과 기록지
냄비
옆면
바닥
국자
안쪽
바깥쪽
수저
안쪽
바깥쪽
오목거울
볼록거울
주제명
물 속에서도 거울이 보일까요?
대상연령
만 5세
활동 영역
과학
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거울을 이용해 원래 글자의 형태를 알아보는 활동을 해본다.
수조작 영역에서 반사와 대칭의 개념을 이용하여 도형의 반쪽 찾기 활동을 한다. 생활주제
주제
소주제
대상연령
시기
교육과정 관련요소
활동목표
활동단계
활동내용
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거울과 렌즈
본시주제
오목거울과 볼록거울을 통해 보이는 물체 모습의 특징
교과서 쪽수
8-9
실험관찰쪽수
6-7
학습 목표
.오목 거울과 볼록 거울의 특징을 평면 거울과 비교하여 말할 수 있다
탐구과정
관찰, 조사
수업모형
발견학습모형
학
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거울
1930년대, 일제로부터 탄압과 고통을 받으며 숨죽여 살아야 했던 당시의 시대상을 고려하여 생각해 불 때, 이상의 ‘거울’은 정상적인 사람이 비정상적으로 보이는 식민지 조선을 나타낸다고 불 수 있다.
즉, 거울 속에서는 거꾸로 된 것
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거울 앞에서는 자신의 모습을 바라보지 못하는 한국교회와 구성원들에 대한 경고의 메시지와 회개와 변화와 거듭남을 강렬히 촉구하고 있다.
역사에는 굴곡이 있을 수 있다. 모든 사건이나 문제에는 관점이 있기 마련이다. 우리는 중세를 바
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거울이다. 인간의 생을 논하고 삶의 감동을 노래할 수 있는, 인간에게 주어진 몇 안되는 장르이기 때문이다. 이러한 놀랍고도 고귀한 문학작품을 읽고 가슴으로 감정의 요동을 느끼고, 상상의 나래를 펼침으로 그것을 문자로 표현할 수 있다
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거울이라는 말이 아주 잘 어울리는 작품이다. 왜냐하면(이를 확실시하기엔 어려울지 모르지만), 노가미 야에코는 이 작품을 통해서 자신과는 달랐던 두 주인공의 모습을 칠석의 전설을 인용하여 묘사하고 있기 때문이다. 부모님께 순종하는
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주제별 발표 매뉴얼’을 동아리 친구들과 공유하여 다양한 주제로 발표 상황이 있을 경우 메뉴얼을 참고하여 조원들이 수월하게 과제를 마무리할 수 있도록 준비했습니다.
⑤ 면접 마지막 멘트 요령 : 마지막으로 하고 싶은 말 있으면 해주
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주제별 발표 매뉴얼’을 동아리 친구들과 공유하여 다양한 주제로 발표 상황이 있을 경우 메뉴얼을 참고하여 조원들이 수월하게 과제를 마무리할 수 있도록 준비했습니다.
⑤ 면접 마지막 멘트 요령 : 마지막으로 하고 싶은 말 있으면 해주
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주제별 발표 매뉴얼’을 동아리 친구들과 공유하여 다양한 주제로 발표 상황이 있을 경우 메뉴얼을 참고하여 조원들이 수월하게 과제를 마무리할 수 있도록 준비했습니다.
⑤ 면접 마지막 멘트 요령 : 마지막으로 하고 싶은 말 있으면 해주
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주제별 발표 매뉴얼’을 동아리 친구들과 공유하여 다양한 주제로 발표 상황이 있을 경우 메뉴얼을 참고하여 조원들이 수월하게 과제를 마무리할 수 있도록 준비했습니다.
⑤ 면접 마지막 멘트 요령 : 마지막으로 하고 싶은 말 있으면 해주
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주제별 발표 매뉴얼’을 동아리 친구들과 공유하여 다양한 주제로 발표 상황이 있을 경우 메뉴얼을 참고하여 조원들이 수월하게 과제를 마무리할 수 있도록 준비했습니다.
⑤ 면접 마지막 멘트 요령 : 마지막으로 하고 싶은 말 있으면 해주
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