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영양섭취 기준 등으로 건강한 식습관을 가지고 있는지에 대한 평가부터 시작하도록 해야 할 것이다.
[참고 자료]
한정순, 권수미, 현대인의 식생활과 건강, 지구문화사, 2013
김선효, 이경애, 식생활과 건강, 파워북, 2013
김복환, 보건영양학, 한
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라. 편의점
마. 직장
4. 보다 큰 체계적(사회적) 요인
가. 소비자로서의 청소년
나. 미디어와 광고
Ⅱ. 청소년의 영양 문제
(1) 비만
(2) 빈혈
(3) 뼈의 건강
(4) 신경성 소화 불량
(5) 음주,흡연,약물 남용
Ⅲ.청소년의 올바른 식습관
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건강역할극, ② 청소년 건강체험교실, ③ 고혈압 교실, ④ 당뇨 교실, ⑤ 찾아가는 보건교육, ⑥ 전립선 강좌 및 검진, ⑦ 노인 안검진 교육 등이 있었다.
우리나라 보건영양정책의 과제로는 첫째, 국민영양관리기본계획 과제로, 건강식생활 실
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영양소를 균형 있게 섭취하는 것에 중점을 두었다. 우리나라도 질병을 예방하고 국민의 건강유지증진을 위하여 1990년에 보건복지부가 국민식생활지침을 제정하였다. 이 지침은 국민 한사람 한사람이 자기 자신의 건강을 스스로가 지킨다는
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보건복지가족부 건강정책과, 소금(나트륨) 섭취 감량사업 추진계획, 2005.
김기영 외, 21세기 한국 식생활문화의 패턴에 관한 연구, 관광정책학연구, 1998.
신현호, 나트륨 섭취와 심혈관질환, 대한지역사회영양학회지, 2002.
손숙미 외, 한국인의
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영양 및 건강상태에 관한 연구“. 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문
안창수(2000), “건강식품에 대한 도시지역주민의 의식조사연구“, 대구한의학대학 보건대학원 석사학위논문
여인섭(1999), “정상군과 비만군의 식생활 습관과 건강상
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보건대학원 (2002)
이인숙, 우리나라 노인의료서비스의 공급에 관한 연구, 동아대학교 정책과학대학원, (2000)
이성영, 건강보조식품 섭취 행위 관련요인 분석, 연세대학교 보건대학원 석사학위 졸업논문, (2001)
이지은, 한국 노인의 영양섭취실
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서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 개요
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 식생활의 의의
2. 식생활의 변천
3. 현대인의 식습관의 문제점
4. 현대인의 식습관 기호도에 따른 올바른 식생활 문화
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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식생활, 학지사
21. 이상금(2007)의 대구지역 남 여 대학생의 아침식사여부에 따른 식습관 및 영양섭취 상태에 관한 연구
22. 남정은(2002)의 일부 여대생의 아침식사실태에 따른 영양소 섭취상태, 건강상태 및
식행동에 관한 연구
23. 박미희(2006)
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영양교육은 연령에 따른 차별화 된 영양교육의 실시와 구체적이고 실제적인 영양교육 프로그램을 개발하고 도구 및 교재 등을 다양하게 이용하여 영양교육의 극대화를 꾀하여 이를 적극적으로 식생활에 실천하여 보다 건강하고 질적인 삶을
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영양학과 대학원에 지원한 이유는 건강과 영양에 대한 깊은 관심을 바탕으로, 이 분야에서 실제적인 연구를 통해 공공 건강에 기여하고자 하는 목표를 가지고 있기 때문입니다. 학부 시절, 영양소가 사람의 건강에 미치는 영향을 배우면서 많
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영양교육 전문가로서 국민 건강 증진과 건강한 식생활 문화 확산에 실질적인 기여를 하고자 구체적이고 체계적인 진로 계획과 사회적 기여 방향을 마련하였습니다. 급변하는 현대 사회에서 영양교육은 개인의 건강뿐만 아니라 공중 보건 향
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영양 식품 정보 제공 및 홍보물 배포
이러한 계획을 통해 부산광역시 남구 주민 여러분 모두가 건강한 식생활을 영위하고, 삶의 질이 높아질 것으로 기대됩니다. 영양사로서 최선을 다해 이 계획을 실현하겠습니다. ▣ 직무에 대한 이해
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영양 교육 프로그램에 참여하며, 건강한 식생활을 촉진하는 데 기여한 경험이 있습니다. 이를 통해 식품영양학의 사회적 가치와 중요성을 깊이 이해하게 되었으며, 향후 연구와 활동에서도 이러한 사회적 책임을 지속적으로 지켜나가고자 합
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영양학과에서 꽃피우길 바라며, 매 순간 최선을 다해 학문적 깊이를 더하고 실질적인 연구 성과를 이루어 내겠습니다. 졸업 후에는 학문뿐 아니라 현장에서도 인정받는 전문가가 되어, 국민 건강 증진에 기여하는 삶을 살고 싶습니다. 이러한
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