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내 몸에는 어떤 영양소가 필요한가요?
영양소는 우리 몸을 만들고, 활동 및 생명유지에 필요한 물질입니다.
활동에 필요한 힘을 냅니다 (열량영양소) = 탄수화물, 단백질, 지방
▷ 단백질 : 우리 몸의 피, 근육 등을 만들어줍니다.
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비만이란 무엇일까?
☀ 왜 비만이 될까?
☀ 어린이 비만의 문제점은 무엇일까?
☀ 어떻게 날씬해질까?
☀ 어떻게 먹을까?
<골고루 - 영양소>
<골고루-식품군>
<골고루-식품 구성 탑>
<알맞게 - 이렇게 해 보세요>
<건강쏭>
2. 영
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등은 주의집중과 인내력을 약화시키고 충동적이고 흥분적인 성향을 띠게 하므로 적극적인 식생활 교육이 필요하다.
영양교육은 영양에 관한 지식을 전달하고 이를 토대로 바람직한 식생활을 유도하여 올바른 식생활을 형성하는데 그 의의가
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올바른 생활습관을 실천하기 위한 프로그램이다.
3) 비만아동 관리 사업
내 용
-개별 체성분 분석
-편식 및 패스트 푸드 음식의 위해성 교육
-균형적인 영양소 섭취 교육
-집중적인 운동실시로 비만율 감소
4) 초등학생 아침먹기 실천사업
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식생활 행동의 특징
3. 유아기 식습관의 중요성
4. 유아 식습관 문제별 지도방법
1) 편식
2) 비만
3) 식욕부진
4) 아침결식
5) 충치
5. 유아 식습관 지도
1) 유아 식습관 지도 내용
2) 급식 지도 내용
3) 식생활 지도 방법
< 참고자료 >
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건강보조식품 섭취 현황
2. 독일의 건강보조식품 섭취 현황
3. 미국의 건강보조식품 섭취 현황
4. 일본 건강식품 섭취 현황
제 3 장 연구방법
제 1 절 조사대상 및 기간
제 2 절 조사 내용
1. 일반사항
2. 식생활 특
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영양증진 사업을 시행하며, 식품구입 능력을 향상시켜 질병을 예방하고 건강을 증진시켜 삶의 질을 향상시키며, 미래의 영양교육은 영유아 및 임산부, 초등학생, 중고생, 대학생, 일반인, 중년기 성인 및 장년기를 대상으로 그들의 활동과 생
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필요성
2)연구 주제
3)가설
4)연구 목적
5)용어 정의
6)연구의 제한점
2. 문헌고찰
3. 연구 방법
1) 연구설계
2) 연구 대상자 및 연구 기간
3) 연구 도구
4) 자료 수집 방법
5) 자료 분석 방법
4. 연구결과의 기대효과 및 효용
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간식 ………………………………………………………………………………………… 8
Ⅳ. 연구결과 및 고찰 ………………………………………………………………… 8
1. 연구대상자의 일반적 사항 ………………………………………
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학생들의 체격에 따른 식습관과 식생활 태도에 관한
비교연구.대한지역사회영양학회지 7(2):156～166.2002.
최미현 : 어머니의 학력, 직업이 초등학생의 아침식사와 간식섭취에
미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문. 2009
한지나 :
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건강에 대해 많은 관심을 가졌고, 특히 올바른 식습관과 영양이 우리의 삶에 미치는 영향에 대해 깊이 고민해왔습니다. 대학교에서는 영양학을 전공하며 다양한 영양소와 식단 관리에 대한 기본적인 지식을 쌓았고, 그 과정에서 영양 교육의
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등을 하였습니다. 저희들은 활동 방향을 교내에서 과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에 두며 인내심과 헌신하는 자세를 익혔습니다. Ⅰ. 연세대학교
Ⅱ. 고려대학교
Ⅲ. KAIST
Ⅳ. 포
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교육 후에는 변화된 식습관을 유지할 수 있도록 지속적인 지원이 필요합니다.
28. 영양 교육을 통해 학생들에게 어떤 가치를 전달하고 싶나요?
저는 학생들에게 올바른 식습관이 개인의 건강을 지키는 데 중요한 역할을 한다는 것을 알려주고
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영양 요구사항을 파악하고 맞춤형 식단을 설계하는 업무를 수행했습니다. 특히 중환자실 근무 시에는 집중 영양 관리가 필요한 환자들의 상태를 모니터링하고 전문적인 식단을 제공했습니다. 또한 의사, 간호사 등 타 의료진과 긴밀하게 협
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학생들을 대상으로 생애 주기별 맞춤형 영양교육 프로그램을 기획하고 운영하며, 올바른 식습관 형성과 건강한 생활 습관 정착을 돕겠습니다. 또한 지역사회 건강 캠페인, 영양 상담, 식생활 개선 프로그램 등 다양한 공공 보건 사업에 참여
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