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·남녀 아동들은 서로 협력함
·규칙과 복잡한 기술의 게임 시작
·동작을 통한탐색
·집중력향상. 공통목표성취 영아기
걸음마기
취학 전 유아
초등학교 저학년 아동
인지발달
정서발달
운동발달
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아동의 발달에 도움이 되도록 노력해야 할 것 같다는 생각이 들었다.
[참고 문헌 & 논문 & 사이트]
1. 아동간호학Ⅰ, 현문사, 조결자 외 다수, 2005
2. Piaget과 Vygotsky의 놀이에 대한 관점고찰, 이현숙, 2002
3. 걸음마기 영아의 초기 가상놀이와 언어
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아동의 뛰기 능력과 공놀이에서 기능이 보다 크게 발달됨.
저학년에서의 신체적 운동 프로그램은 아동들의 대근육 운동기술 발달 증진에 초점을 둠.
아동기(학령기)의 발달 특징
사
회
정
서
발
달
유아기의 정서는 미분화된 직접적인 표현을
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아동은 가역성의 개념을 획득하게 된다.
초등학교 상급학년은 지적으로 거의 모든 사실에 대해 호기심을 갖는다. 모든 것에 흥미를 가지고 수집벽이 생기며, 모든 것을 다 시도해 보려고 한다.
어떤 아동들은 자기 자신에게 비현실적으로 높
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아동 발달 이론의 비교
제4장 근접발달지역
제5장 발달적 성취와 주요활동: 영아기와 걸음마기
제6장 발달적 성취와 주요 활동: 유아원, 유치원, 초등 학교 저학년
제7장 매개체의 활용
제8장 언어의 활용 방법
제9장 공유된 활동하기
제10
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아동기는 연계성의 부분에서 매우 유사한 측면이 많다. 그리고 유치원과 초등학교 두 교육기관 간의 교육제도 및 행정 체제, 교육 과정, 교육 환경 및 교육 풍토 등이 적절하게 관련을 맺고 있고, 특히 유치원과 초등학교 저학년 사이의 교육
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아동이 다른 곳으로 이동하는 과정에서 발생할 수 있는 사고의 위험이 없어서 부모의 신뢰를 가장 많이
얻고 있다.(서영숙, 2005) 하지만 일부 연구에서는 초등학교 고학년의 아동이 저학년의 아동에 비해‘초등학교’를 선호하는 경향이 낮고
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아동지도시설’의 학급 운영은 어떻게 이루어지는 것이 바람직하다고 생각하십니까?
①학년별로 운영한다 ②저학년과 고학년으로 나눈다 ③혼합학년으로 나눈다
참고문헌
1. 강연옥, “방과후 아동지도 프로그램 활성화에 관한 연구”, 성
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걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지, 36(6), 95-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형(안)
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저학년 교육과정의 동작관련 활동 연계성에 관한 연구. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문.
이지연 (2002). 유치원 교육 활동 지도 자료의 동화에 나타난 사회적 덕목 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이차숙 (2000). 초기 읽기
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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교육 프로그램을 만들어 달라고 요구할 때
본인을 힘들게 만드는 학생에게 어떻게 대처할 것인가
저학년이 가지고 있는 특징 세 가지와 잘 적응시킬 수 있는 노하우는?
귀가 안전에 대한 본인의 생각을 밝히시오 자기소개서
목차
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저학년에서 고학년까지 수준별로 수업을 진행 할 것이며, 기초를 튼튼히 잘 다지는 것과 동시에 다양한 기법을 익힐 수 있도록 최선을 다 하겠습니다. 학생들이 수업이 아닌 놀이라고 느낄 수 있도록 친근하고 친구같은 선생님이 될 수 있도
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