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가설에 대한 검증으로 연구결과를 제시하는데 이러한 가설의 정의와 특성, 선행연구의 적용의 예에 대해 살펴보았다. 앞서 사례에서 세운 가설은 차례로 검증과정에 따라 구분한 연구가설, 귀무가설, 대립가설이라는 가설의 유형이다. 이러
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선행조직자
(3)설명적 수업의 3단계
①1단계: 선행조직자의 제시 ②2단계: 학습과제나 자료의 제시 ③3단계: 인지조직을 강하게 하기
3)주요 수업원리
5. 정보처리 이론과 이의 적용
1) 새로운 정보와의 접촉
(1) 주의집중과 수업 (2)
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가설
1.4. 예상 결과
4. 실험 절차
1.1. 사전조사
1.2. 실험변수 및 실험제품의 선정
1.3. 실험절차
1.4. 변인의 조작화 및 측정방법
1.5. 데이터 분석방법
5. 연구결과 및 해석
1.1. 측정변인의 신뢰도 검증
1.2. 메시지 프레이밍 조작화 검증
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가설의 진술
1) 가설의 요건
2) 연구 가설 예시
10. 연구의 방법 및 절차
1) 연구 대상
2) 연구 기간
3) 연구 절차
4) 측정 및 도구
11. 연구의 실행 또는 실험 설계
12. 검증 및 평가(결과 논의)
1) 전후 비교법
2) 동시 비교법
3) 결과의 제시
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예:가설검증 수업모형)
1) 수업 목표 및 교수?학습 과정안 분석
2) 학습활동
3) 학생활동
Ⅶ. 수업관찰과 수업분석의 기록과 해석
1. 수업관찰과 수업분석
2. 수업분석시 유의점
Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 방법
1. 사건 기록법
2. 지속시
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