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모형에 대한 탐구 : 문제 해결 학습 모형
가. 개관
나. 문제 해결 학습의 과정
다. 적용 가능한 주제
Ⅲ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
가. 대상
나. 실태 분석
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅳ. 본시 수업의 설계
1 본시 학
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. 학습자 분석
다. 특이 아동 분석
라. 좌석 배치
7. 모형 선정(선정하지 않음)
8. 본시 교수학습 과정안
사회과 교수․학습 과정안
단원 : 3. 고장의 생활과 변화
본시주제 : 생활 도구의 변화와 생활 모습과의 관계에 대해 알아보기
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반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는 학습 지도
10. 시사 자료의 활용 방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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팀이 이긴다.
2) 등 뒤가 어둡다.(방향 전환) : 상대의 뒤에 붙어 있는 글을 읽는다.
상대는 뒤에 붙어 있는 글을 읽지 못하도록 움직인다.
3) 2:1 피구(던지기, 받기, 피하기) : 2명이 서로 패스와 맞히기를 할 수 있다.
1명은 직사각형 모형의 경기
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모형
4. 귀인이론
5. 학습동기를 증진시키는 방법
6. 동기 유발 방법
Ⅱ. 실제 수업에서의 학습동기화
1. 학교현장에서 이루어지는 수업과정
2. 색깔 있는 수학 수업
3. 개성만점 강사 -www.educlub.co.kr
4. 여러 프로그램
Ⅲ. 동기유발을 통
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게임하기
그림카드
보드판, 주사위 2개씩
아동 모두가 참여할 수 있도록 유의한다.
Steps
Content
Activities
Time
Teaching aids( ) & Remark( )
Teacher
Student
Consoli
-dation
Review
위에 나온 숫자만큼 앞
으로 전진한다. 결승점
에 먼저 도착한 팀이 승
리 한다.
⊙ R
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과정
Ⅱ. 기술 혁신과 조직설계
1. 창의성과 조직설계
2. 창의성 발현의 조직관리
Ⅲ 관리 혁신과 조직설계
1. 관리혁신의 의의
2. 관리혁신의 특징
3. 조직 혁신의 이중 모형
Ⅳ. 인적 자원 혁신
1. 의의
2. 기능 개발
3. 조직 개발
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게임모형이지만, 앞에서 말했듯이 평소보다 학생들의 활동량을 늘리는 것과 운동기능이 다소 떨어지는 학생이라도 소외되지 않는 것에 초점을 두었기 때문에 성취목표는 드러나도, 드러나지 않아도 좋다.
발문 : 오늘게임 재밌었나요? 많이
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손목과 발목 털어주는 간단한 정리운동 하기.
◈ 다음시간에는 큰 공을 이용한 배구게임을 하도록 하겠습니다.
1~2분 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
6. 이해중심게임수업모형
7. 교수-학습 과정안
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모형으로 개발)
4. TAI의 장점
Ⅶ. 스크립트 협동학습모형
1. 학업성취의 정도를 결정하는 요인들
1) 개인의 학습을 향상 시키는 정도
2) 협동학습이 학업성취를 높이는 정도
2. 상호작용이 일어나는 원리
1) 상호작용
2) 긍정적인 상호의존
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