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기술
전통적 과학사회학
과학기술패러다임의 전환-1 ` 3
새로운 과학사회학1: 강한 프로그램
새로운 과학사회학2: 경험적 상대주의 프로그램
새로운 과학사회학3: 실험실 연구
전통적 기술사회학: 기술결정론
새로운 기술사회학1: 사회적
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사회환경(21쪽) -------------------------------- 21
사회복지 조사론(14쪽) ------------------------------------ 22
사회복지 실천론(15쪽) ------------------------------------ 36
사회복지 실천기술론(15쪽) -------------------------------- 51
지역사회 복지론(13쪽) -----------------
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론
*본론
1. 조직과 환경과의 관계
2. 분석수준 - 미시적 수준(개별조직)과 거시적 수준(조직군)
3. 환경인식 - 결정론적 관점과 임의론적 관점
4. 결정론적 관점
4-1.결정론-미시적 수준(개별조직); 체제 구조적 관점(구조적 상황이론, 제
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론(구제도론 등)과의 차이
1. 다원론 등과의 총제적인 차이
2. 행태론과의 차이
3. 구제도론과의 차이
1) 제도에 관행 및 규칙까지 포함
2) 제도를 통하여 인간의 행위를 설명
3) 정치학이 아닌 행정학적 기술
4) 미시와 거시의 연
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사회학적 고찰
1) E.Durkheim ????The Elementary Forms of the Religious Life????
2) M.Weber
3) K.Marx
3. 쟁점
1) 세속화 Secularization
2) 경제 발전과 종교적 가치와의 관계
Ⅵ. 사회학과 페미니즘
1. 몰성주의
2. 성(gender)의 생물학적 결정론
3. 성이원론
Ⅶ.
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설명하시오. (10점)
5. 대인행동에 대한 주관적 해석은 상대에 대한 평가와 대처에 영향을 줌으로써 대인관계의 형성에도 영향을 주게 된다. 원만한 대인관계에 도움이 되는 대인지각기술 중 두 가지를 들어 설명하시오. (10점)
참고문헌
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론의 장점
5. 한계점
6. 정치경제이론의 사회복지적적용
2. 경제사회적 관점.
1) 산업화 이론(산업주의적 이론)
(1) 사회적 관점에 기반한 산업화 이론
(2) 경제적 관점에 기반한 산업화 이론
2) 독점자본 이론(neo-marxist)
(1) 도구주의
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론에서는 인간은 자유로운 선택을 통하여 학습을 결정하고 이를 수행해 나가는 능동적인 존재로서 인식하였다. 또한 사회적 학습이론에서는 관찰학습을 중요하게 생각하는데, 학습자는 다른 사람의 행동을 관찰하고 자신의 행동을 조절해
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론
1) 구강기(0-1세)
2) 항문기(1-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(12세 이후)
6. 자아방어기제
7. 꿈의 분석
Ⅵ. 대인관계(인간관계)의 기술
1. 기본 구도
2. 사회사업실천의 원리에서 주목할 부분
3. 몇 가지 기술
1) 전제된
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론
Ⅱ. 본론
1. 조직규모의 정의
1) 구성원의 수를 기준으로 한 정의
2) 통합적 개념정의
(1) 통합적 개념정의의 모색
(2) 킴벌리의 네 가지 요소
2. 규모결정론
1) 블라우와 그의 동료들
2) 애스턴 그룹
3
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