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어서는 결정적시기가 크게 영향을 미친다고 생각하지 않는다. 제2언어습득에서 결정적시기를 적용한다면 ‘결정적’이란 단어 대신 ‘최적기’란 단어가 더 잘 어울린다고 생각한다. 제2언어습득은 모국어 습득과는 달리 다양한 변수가 존
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과를 가져올 수 있다는 결정적 시기 가설을 지지한다.
(2) 통사적 측면
결정적 시기 가설에 있어 통사적 측면에서는 앞서 말한 음운론적 측면과는 약간 다른 생각을 갖게 한다. 음운론적 측면에서 어린 나이에 영어에 대한 결정적 시기를 가질
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결정적 시기 가설 (The Critical Period Hypothesis)
4. 뇌신경학적 고려 사항 (Neurological Considerations)
5. 악센트의 중요성 (The Significance of Accent)
6. 인지적 고려사항 (Cognitive Considerations)
7. 정의적 고려 사항 (Affective Considerations)
8. 언어학적 고려 사항 (Lingu
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결정적 시기가 존재한다는 ‘결정적 시기 가설(The Critical Period Hypothesis)’, ‘결정적 시기 가설’을 뒷받침하며 사춘기 전후 발생하는 뇌의 좌반구와 우반구의 기능 분화 현상으로 인하여 뇌의 유연성이 감소한다는 ‘뇌의 측면화(Lateralization)
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결정적 시기 가설(The critical period hypothesis)
3. 어린이와 어른의 L2 학습 비교
4. ESL과 EFL에서의 학습 비교
5. L2 학습에서의 모국어
Ⅲ. 영어조기교육(조기영어교육)의 현황
Ⅳ. 영어조기교육(조기영어교육)의 외국 사례
1. 프랑스의 조기 외
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