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교육의 내용을 통한 직업교육의 기본 방안으로 구성
초, 중학교 단계 - 직업세계에 대한 예비탐색, ]
고등학교 단계 - 기초 직업교육과 다양하고 특성화된 직업준비교육
대학 - 전문직업교육을 실시
4) 평생교육체제에서의 연계
① 고등학교 단
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교육프로그램을 제공하기 위한 것이다.
- 공장운영학교 : 공장운영학교는 교육장소를 학교에서 일의 현장으로 옮긴 것으로 한평생 아동들에게 일하면서 배우는 교육을 실천했던 페스탈로치의 노작교육원리에 영향을 받았다.
- 탈학교정책 :
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학교시설의 조사 ③장기적 학교건축 계획의 채택 ④교육청의 행정조치 ⑤주민참여
*학교건축 계획: ①자금 확보 ②전문적 용역(건축가) ③교지 선정 ④교육시방서 작 성 ⑤예비설계도 작성 ⑥설계도의 수정보안 ⑦최종 설계도와 시방 서 확
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교육해야 한다.
평생교육 누구나 언제 어디서든지 학습이 가능하도록 평생교육을 강화해야 한다. 이를 위한 방한으로 학교이외의 장소에서도 교육받고 학습할 수 있는 평생교육의 제도와 체제를 구축하여 평생학습의 조건과 환경을 만들어
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교육법(LOE)에서도 비중 있게 적용된 ‘평생교육’활성화 방안이다. 대부분의 국가에서 그렇듯이 한국에서도 이른바 평생교육 분야는 대학이나 중·고등학교 같은 정규 교육기관이 주도하기보다는 사교육 시설을 통해 이루어지고 있고 이러
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학교는 학생 보호와 보육, 성인 평생교육 등과 같은 다양한 기능을 수행하는 것이 필요하게 되었다. 학교는 방과후 학교 프로그램의 제공을 통하여 이러한 사회적 필요와 요구를 충족시켜 줄 수 있다. 셋째, 방과후 학교는 학교의 지역사회화
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교육사회학은 학교 외부에서 문제 해결의 실마리를 찾으려 종래의 관점에 대해 학교 내부로 문제 인식을 전환할 것을 요규한다는 점에서 많은 시사를 주고 있다.
4.평생교육의 의미
가.평생교육의 필요성
우리의 사회는 급속한 변화를 경험하
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실현하는 것이어야 한다.
3)노인교육 프로그램 현황
①노인교육전담기관의 노인교육프로그램 내용서울 평생 교육원, 연희노인대학-한국사회교육 진흥회가 모체=>각급학교 방문교과실시
②학구 단위노인교실-한국성인교육협회 실시(노
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평생 - 인간이 태어나서 죽음에 이르기까지의 생애를 말한다. 유아, 아동, 청년, 성인, 노년기로 연결되는 전 생애를 통한 영속교육이 이루어진다는 의미를 갖는다.
통합 - 수직적, 수평적 관점에서의 통합을 말한다.
교육 - 형식적 학교 교육
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제 8단계 : 프로그램 효과평가 및 Feedback-------------------------- 22
【부록 - 1】 설문지-------------------------------------------------------- 35
【부록 - 2】평생교육강사료 및 보상비 지급기분에 준하여 급여를 책정-------- 48
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